小學體育籃球教學模式探究

陳杰

摘要：隨著新一輪課程改革的不斷深入，小學教育的教學質量問題日益成為國內教育界的焦點，籃球更是備受矚目。近幾年，小學的體育教學持續發展，伴隨著籃球教學中的問題，從根本上說，要提高籃球教學質量，就必須對其進行相應的調整。新課改是為了適應新的教學要求而制訂的。特別是對學生的學習、身體素質的培養。通過對小學生的問卷調查，發現大部分籃球課的教學方式比較單一，缺少有效的室內、戶外教學，且教學效果不佳。教師應針對不同的學習能力和體質特點，開展有針對性的教學活動。在目前的教育界，游戲教學是一種十分有效的創造性的教學方式。本文通過對游戲教學法在籃球運動中的具體運用進行了分析，闡述了運用游戲教學法進行高水平職業籃球課程改革的實踐。

關鍵詞：小學體育;籃球課程;創新教學;游戲教學

引言：小學籃球教學是以培養學生的籃球技術、實踐操作能力、良好的身體素質為主要目標的運動，在當前的籃球教學中，存在著過分強調教學內容的老套等問題。實踐操作，教學方式單一。這將對小學籃球專業的教學水平產生一定的影響。要想提高籃球課的教學質量，就需要在教學內容、方法上進行優化，采取科學、合理的教學方式，而游戲教學法是最有效的。游戲教學法與小學籃球教學的相似性較強，因此將其運用到小學籃球教學中是一個值得思考的問題。

1、小學籃球教學現狀分析

當前我國小學籃球教學存在著內容落后、過分注重實踐操作、教學方式單一等問題，導致教學效果明顯降低，或受到嚴重制約。籃球運動與學習能力對教學的影響也是不同的。

1.1過分注重實際

目前，許多體育老師對籃球的理論知識缺乏重視，只重視比賽訓練，造成了體育專業基礎技能的薄弱。這些規定很容易導致學生盲目的去掌握實際的技巧。在實際教學中，知識支撐的作用和優點無法得到充分的發揮，甚至會對學生的生理功能產生損害。

1.2與教學相違背的教學方法

目前，許多小學的體育教師在指導籃球的過程中，既不能選擇好的、適合的指導方式，又不能針對學生的學習能力和體質特點，制訂出適合自己的教學方案。體育鍛煉與實際操作技能對學生的價值形成有很大的影響，同時也會影響到他們的協作與創造力，進而影響到新課程的實施效果，我不贊成這項改革。

1.3打籃球沒有樂趣可言

當前，小學籃球教學存在著一個突出的問題，即對其重視不夠，這與其自身的本質相違背。如今的籃球教學，還不夠重視。模型對籃球的利用和對學生的籃球教學更有誘惑力。小學體育教師對籃球教學的認識不足，對籃球教學的理解不足，加之籃球本身可以給學生帶來娛樂，對學生的身體鍛煉也有一定的促進作用。體育技術的發展對體能有一定的影響。

2、小學籃球教學中存在的問題及對策

要想有效地解決目前小學體育課程籃球教學中存在的問題，必須從實踐中汲取教訓，充實思路，堅持科學、合理的教學原則。提高小學體育課程的教學質量，必須在教學中采取更有效的方法。

2.1樹立正確的觀點

在發展的過程中，既要適應社會的發展，又要適應學生的個性發展。為此，小學廣大教師應樹立正確的思想認識，并根據學生的實際情況，積極開展相應的教學輔導。教學要注重學生的技術和技能。加強對籃球運動的戰術、理論知識的掌握，使籃球運動員的整體素質得到全面提升，為社會輸送優秀人才。

2.2改革教學內容

籃球教學要根據學生的身心成長、教學目標和學生的學習需要，進行合理的教學，并根據學生的特點選擇最合理、最有針對性的教學內容，以促進學生的個性發展。教育的內容要適當、適當、有趣和社交，這樣才能真正地幫助學生發展他們的特別的能力和體質，同時也符合國家對教育的全面發展的需求。

2.3教學方式的變革與變革

當前，我國小學籃球教學仍有許多不足之處，教學法中最重要的改革缺失，主機的狀況是反映教學教室，教學效果在很長一段時間內無法提高。在這一基礎上，老師們意識到了問題的嚴重性，教育總是擠壓制程的缺點，創新教學方式，利用籃球的知識來關注學生，充分調動學生的整體文化水平，這就需要更有效地進行教學。

3、籃球運動教學中的游戲教學策略

當前，我國小學籃球教學在小學體育教學中的實際作用尚未被重視，小學籃球教學的有效性尚未得到很大程度的提升。在籃球教學中運用游戲教學法，具有很強的針對性和針對性，因此，把游戲教學方法運用到籃球教學中，是一種行之有效的方法。在小學籃球教學中應注意的問題。

3.1游戲教學的重要性

籃球教學是一種具有挑戰性、趣味性的運動，并且運用了籃球教學中的游戲法則。在小學籃球教學實踐中，游戲教學法得到了普遍的重視。

3.2在課堂預備階段對游戲的理解

在籃球運動中，課堂準備是一個非常關鍵的環節。教師要充分利用這短暫的教學機會，讓學生更好地掌握籃球技術、規則，為培養更多的學生打下良好的基礎。”因此，為了不影響教學的正常進行，老師們可以利用游戲進行教學，盡量把學習的時間限制在5-10分鐘以內。

3.3利用游戲交互提高親切感

一些小學的體育教師在教學方案的設計、教學方法的選用上存在著不合理、不恰當的問題，以及課堂氛圍不理想、學生群體的身體和意識發展的滯后。在游戲教學法的支撐下，籃球教練為游戲學員講解籃球技術。在小學籃球運動教學中，籃球理論知識的講解是其中的一項內容。

3.4突出培訓方案的實效和實用性

不論所學的學科和技術，訓練方案必須要在現實中得到充分的體現。因此，在教學實踐中，教師要針對不同情況的學員制訂針對性的訓練方案，并在教學中堅持以實效為指導。為了達到這個目的，教師必須設定一個合理的訓練時間，并且要根據學員的身體素質和興趣，對每個練習的時長進行適當的調整。在培訓他們的工作經歷和學生的特殊結合的時候，他們會遇到各種各樣的突發事件，不受培訓的阻礙，以保證安全。這樣，教師就可以使培訓過程中的每個環節、每個步驟都能最大程度地進行，從而使學生獲得全面的鍛煉和提高。因不合理的訓練強度而導致的消極情緒。關于籃球團體游戲及競賽項目的設計與實施，游戲及競賽元素導入課堂等方面，教師需要結合同學們的興趣及認知能力、數項趣味訓練元素的認識需要進行補充。通過提高學生對比賽的興趣，從而達到提高課堂教學質量的目的。

結語：

目前小學籃球教學中存在著諸多問題，這對小學籃球教學的成效和學生的素質造成了很大的影響。據此，小學體育教師要針對目前的教學現狀，制訂出一套科學、合理的教學方案，以創新的、富有吸引力的教學方式來改進教學環境，從而使籃球課的教學質量得到進一步的提高。在小學籃球教學中，游戲教學具有很好的應用前景。在教學過程中，教師要根據教學目的、學生身體和心理發展的需求，對游戲教學進行科學、合理的運用，提高教學效果，加強小學籃球教學效能。

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