就業導向下幼兒教育專業音樂教育的思考

何曉聰

摘 要：在學前教育專業進行音樂課程教學的過程中，會站在以就業為目的的基礎上進行相關教學內容的選擇，這樣的一種教育方式就是“就業導向”所以促使的，主要是為了能夠使學生在畢業后的就業率得到不斷的提高。通過相關研究資料發現，大部分學生在就業導向設置促使下更加積極的參與到整個音樂教學中，在這種情況下，學生的音樂應用能力以及實踐能力都會得到不斷的提高，為學生今后的工作學習提供了一份夯實的基礎。因此我們將站在就業導向下的專業音樂課程中所存在的問題以及所做出的改善措施進行不斷的研究分析，保證學前教育專業音樂課程教學能夠為學生畢業后的工作提供一些實際的作用。基于此，本文研究就業導向下學前教育專業音樂教育的思考，以供參考。

關鍵詞：就業導向下;幼兒教育專業;音樂教育;思考對策

引言

學前音樂課程的教學目標與普通藝術課程和中小學音樂課程存在重大差異。學前教師音樂課程的重點是培養學生的音樂創造力、能力和欣賞能力，為學生的音樂教學鋪平了道路，重點是學前教育和就業。因此，我們主張改革和更新學前教育的音樂課程，結合學前教育的需要和兒童的發展，確定音樂課程的內容，以確保專業教學能夠使學生獲得未來工作的基本知識和技能。以下簡要分析了學前音樂教育的現狀，重點是面向就業的學前音樂課程。

一、幼教專業學生的特點

對于幼教專業的學生來講，他們在進入學校之前所接觸到的音樂方面內容較少，同時他們的年齡大都處于18歲左右，而一些學校在開展幼兒教育的過程中并不重視音樂專業學生實踐方面的教育，導致這些學生在畢業之后仍無法廣泛的運用所學習到的內容，所以我們為了能夠提高幼兒教育專業畢業生的綜合實踐能力，必須站在學生自我發展的角度上進行一系列的音樂教育培訓工作。此外，幼兒教育專業學生中大都偏向于女性，這也是導致整個音樂課堂的教學氣氛不夠活躍的主要原因所在，所以教師一定要不斷的分析其中所存在的問題，選擇合適的方式方法來提高對課堂的把控能力，不斷活躍整個音樂課堂的學習氛圍，使得每位學生都能夠全身心的投入到課堂學習中。

二、現階段我國學前教育專業音樂課程現狀

目前我國學前教育專業獲得了較多學生以及家長的認可，越來越多的學生選擇報考學前教育專業，這也為學前教育專業的發展提供了一份有利的前提。在我國教育教學不斷改革發展的過程中，對于學前教育專業的學生來講，更重要的是要具備一定的音樂教學能力。目前大多數教育類的院校也越來越重視音樂課程結構的調整以及改善工作。接下來我們在開展音樂課程教學的過程中，一定要站在學生學習的特點上進行不斷的分析，與此同時我們還需要站在以就業為導向的基礎上來進行音樂課程的模式構建工作。同時還需要保障所開展的音樂課程能夠激發起學生的學習興趣，只有在這種情況下整個課堂才能夠處于較為活躍的氛圍下，課堂學習的效率也能夠得到充分的提高。

三、就業導向下幼兒教育專業音樂教育的思考對策

（一）加大幼兒音樂教學實踐課的比例

為了能夠幫助學前教育專業的學生在畢業后的就業能力得到提高，首先我們就需要重視起學校教育專業的實踐教學工作，只有實踐才能夠提高學生的各種能力。因此在開展音樂課程教學的過程中一定要多多進行一些有關實踐類的活動，在實踐的過程中學生才能夠更加清晰的認識到自身所存在的不足之處并且努力進行改正，運用積極的學習方式來提高自身的音樂能力，除此之外，在不斷實踐的過程中也能夠使學生自身的音樂素養得到不斷的提高，在這種情況下，學生在畢業之后參加到工作的過程中也能夠具備一個良好的就業條件。例如校可以通過與其他幼兒園進行長期合作的方法，來使得學生能夠定期的參與到幼兒園的各種教育教學工作中，同時我們還可以通過聘請相關有經驗的幼兒教師來進行幼兒教育知識的宣講，以上幾種方式不僅可以使得學生的學習積極性得到提高，同時在實踐學習的過程中還能夠了解到更多的專業知識。

（二）增加音樂美學課程，增強綜合能力，增加就業率

同時為了能夠使得學生的音樂教學能力以及綜合能力得到不斷的提高，我們還可以在音樂課程中結合美學相關的內容來使學生更加充分的了解并且認識到有關音樂歷史方面的知識，豐富學生自身的認知，是學生的音樂教育知識體系能夠更加的完善。除此之外，通過學習音樂美學相關方面的課程去豐富學生自身的音樂相關知識內容，這樣即使以后參與到工作中，也可以游刃有余的解決幼兒所提出的各種問題。

（三）積累音樂基礎理論知識

不斷的進行實踐教育活動并不意味要忽視音樂基礎理論知識方面的學習，而是要站在所學習的音樂基礎理論知識的基礎上去進行進一步的實踐學習，保證音樂基礎理論知識能夠更加充分地融入到學生的內心深處，以此來提高學生的音樂教育能力。而我們在實際進行幼兒時間內音樂課程教學的過程中，我們除了要達到培養學生創新意識的目的之外，還要能夠達到不斷的提高學生綜合素質以及職業能力的目的。在不斷學習實踐的過程中提高學前教育專業學生的自身教育教學經驗，累積相關就業方面的知識經驗，幫助其在畢業后找到合適的工作內容。

結束語

綜上所述，這種理論與實踐相結合的學習方法，對提高學生的學習興趣和熱情起著非常重要的作用。在這種情況下，學生的學習效果必然會不斷提高。與此同時，通過進行一些有關就業相關內容的實踐活動，還能夠幫助積累相關就業的知識經驗，在畢業后參與到工作中可以迅速的融入到工作環境中。所以我們本文站在音樂教育的實踐內容向提出了一系列的措施，并且這些措施也經過了一定的實踐檢驗，在后期可以融入到學前教育院校的教育教學中。

參考文獻

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