淺析音樂(lè)教育在基層消防部隊(duì)中的作用

周曉

摘 要 音樂(lè)教育在基層消防部隊(duì)中具有不可磨滅的作用。鑒于基層消防部隊(duì)處理滅火救援的緊急性、團(tuán)隊(duì)性和科學(xué)性，本文主要闡述了音樂(lè)教育在基層消防部隊(duì)中起到的如下作用：調(diào)節(jié)消防官兵的心理，規(guī)范消防部隊(duì)的應(yīng)對(duì)節(jié)奏和確保突發(fā)事件處理的科學(xué)性。

關(guān)鍵詞 音樂(lè)教育 基層消防部隊(duì) 滅火救援 作用

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1基層消防部隊(duì)處理滅火救援的特點(diǎn)

1.1緊急性

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各類火災(zāi)也時(shí)有發(fā)生。目前基層消防部隊(duì)處理的較多的不是自然界的火災(zāi)而是社會(huì)生活中存在的火災(zāi)。這些都在客觀上要求消防部隊(duì)要在接到滅火命令的第一時(shí)間奔赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。在奔赴現(xiàn)場(chǎng)的路途中根據(jù)了解到的情況設(shè)想可行性的滅火方案，奔赴現(xiàn)場(chǎng)之后根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際的情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，消防員各司其責(zé)，同時(shí)要在緊張的滅火工作中相互配合。

1.2團(tuán)隊(duì)性

每場(chǎng)火災(zāi)涉及到的具體情況不同，所需要的專業(yè)滅火知識(shí)也不盡相同，在每一場(chǎng)具體的滅火行動(dòng)中消防官兵需要選取自己最熟悉的操作最高效的工作崗位實(shí)施滅火救援，這就要求基層消防官兵在滅火的第一現(xiàn)場(chǎng)迅速找到自己在團(tuán)隊(duì)中的位置，根據(jù)實(shí)際的需求進(jìn)行救援，當(dāng)對(duì)方出現(xiàn)身體不支或者是救援能力面臨挑戰(zhàn)的情況下要及時(shí)地加以配合，聽(tīng)從指揮的安排，服從指揮的管理，快速地實(shí)施滅火救援，把傷亡、財(cái)產(chǎn)損失降到最低點(diǎn)。

1.3科學(xué)性

消防官兵要對(duì)滅火救援所需要現(xiàn)代化的救援設(shè)備的性能、配置、技術(shù)參數(shù)等情況了如指掌，并在第一時(shí)間得到火災(zāi)對(duì)象所在區(qū)域的基本情況、道路交通信息、水源分布、車(chē)輛裝備器材、滅火實(shí)力、滅火救援預(yù)案、重大危險(xiǎn)源、滅火救援專家?guī)臁⑸鐣?huì)聯(lián)動(dòng)力量等滅火救援基礎(chǔ)業(yè)務(wù)的信息，確實(shí)做到行動(dòng)科學(xué)有效。

2音樂(lè)教育在基層消防部隊(duì)處理滅火救援中的作用

2.1調(diào)節(jié)消防士兵的心理

在緊急的滅火救援活動(dòng)后，不管是滅火還是施救消防隊(duì)員都面臨高溫爆炸等危險(xiǎn)，精神會(huì)處于高度緊張狀態(tài)，在這種狀態(tài)下消防官兵的心理負(fù)擔(dān)會(huì)加重。音樂(lè)教育是以音樂(lè)為載體而進(jìn)行的教育，它憑借各種各樣的聲波的震動(dòng)，激發(fā)或者是調(diào)節(jié)人的情緒，使人的肌肉和神經(jīng)發(fā)出相應(yīng)的反應(yīng)和情感性的體驗(yàn)，因而具備調(diào)節(jié)消防官兵心理的功能。

不同的樂(lè)曲產(chǎn)生的心理調(diào)節(jié)作用不同，例如如輕巧精致的音樂(lè)給人以柔和美妙舒心的感覺(jué)，有助于消防官兵平復(fù)緊張的救援心情；合唱、合奏型音樂(lè)給人以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感、變化感，使消防官兵在救援時(shí)會(huì)在心理上產(chǎn)生“雄赳赳，氣昂昂”之感，顯得非常地大氣、有魄力；交響樂(lè)套曲組歌等更為大型的音樂(lè)藝術(shù)形式，特別是綜合多種藝術(shù)手段，融視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)于一體的歌劇藝術(shù)，不僅能使人們?cè)诙嘧硕嗖实囊魳?lè)美中（諸如淡雅、幽靜、含蓄的美，艷麗的美，雄偉壯麗的美等等），獲得精神上的慰藉和情感上的滿足，而且它所展示的寬闊生活場(chǎng)景和豐富的文化理念，能引起人們哲理性的思考，和喚起人們對(duì)美好事物的向往和憧憬，這類音樂(lè)不僅可以豐富消防官兵的精神生活，而且使消防官兵在多姿多彩的音樂(lè)中，在廣闊的文化空間指引下，在文化內(nèi)涵孕育的憧憬下培養(yǎng)緊張而沉穩(wěn)的心理素養(yǎng)，從而從根本上減緩消防官兵在實(shí)施緊急滅火救援工作后的緊張感，確保基層消防官兵的心理素質(zhì)的健康和部隊(duì)工作的順利進(jìn)行。因而在平時(shí)的訓(xùn)練演習(xí)中，消防部隊(duì)要注重不同類型音樂(lè)的作用，借助音樂(lè)去開(kāi)啟基層消防官兵的心扉，克服他們的緊張感，培養(yǎng)他們的良好的音樂(lè)感知能力，使音樂(lè)在不知不覺(jué)間發(fā)揮調(diào)節(jié)消防官兵心理的作用。

2.2規(guī)范消防部隊(duì)的應(yīng)對(duì)節(jié)奏

音樂(lè)之所以是一門(mén)美感藝術(shù)，是因?yàn)樗邆湫伞⒁饩常还苁歉柙~、音響、演奏、演唱還是樂(lè)譜的旋律，他們美的根源都是樂(lè)音的運(yùn)動(dòng)形態(tài)。從理論上來(lái)說(shuō)，動(dòng)與靜、快與慢、上與下、左與右、高與低、緊與松、長(zhǎng)與短等都可以使音樂(lè)抑揚(yáng)頓挫、跌宕起伏，富有無(wú)窮的節(jié)奏感。

消防官兵平時(shí)的訓(xùn)練應(yīng)遵循“練即是戰(zhàn)”的訓(xùn)練方針，在這一方針指導(dǎo)下“因材施教”對(duì)消防官兵進(jìn)行音樂(lè)教育能夠起到實(shí)際的功效。消防部隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練中也包括隊(duì)列訓(xùn)練，隊(duì)列訓(xùn)練需要每名消防官兵保持步伐節(jié)奏一致。在平時(shí)訓(xùn)練中，應(yīng)選擇韻律感比較強(qiáng)的音樂(lè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的節(jié)奏感，確保隊(duì)列動(dòng)作整齊劃一、協(xié)調(diào)一致。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)基層消防部隊(duì)要為訓(xùn)練增加音樂(lè)的節(jié)拍。在體能訓(xùn)練中的器材練習(xí)時(shí)可以選擇節(jié)奏比較舒緩，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)的樂(lè)曲，這樣的樂(lè)曲有利于培養(yǎng)消防官兵的心理承受能力，有利于消防官兵在體能訓(xùn)練中琢磨保存和利用體能的技巧和提高耐力。在體能訓(xùn)練中的跑步練習(xí)中，可以選擇節(jié)奏感較強(qiáng)、契合跑步步伐和呼吸節(jié)奏的樂(lè)曲，這樣的樂(lè)曲有利于培養(yǎng)消防官兵的身體協(xié)調(diào)能力，保持好整個(gè)團(tuán)隊(duì)的救援節(jié)奏。

3結(jié)語(yǔ)

本文采用文獻(xiàn)閱讀法、比較分析法和調(diào)查法寫(xiě)作而成。在搜集資料，在寫(xiě)作論文的過(guò)程中筆者深感音樂(lè)教育對(duì)基層消防部隊(duì)至關(guān)重要，它不僅可以陶冶消防官兵的情操，促進(jìn)身心健康，更能使消防官兵在參與滅火救援時(shí)保持理性，確保滅火救援工作的團(tuán)隊(duì)性和處理救援事件的科學(xué)性。

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