提高小學德育工作實效性的對策研究

李國安　熊繼坤

摘 要：小學生步入校園集體生活后，不可避免地會遭遇各種不快樂、各種心理問題。因此，教師要從多種途徑、方式上為學生解惑、打開心扉。然而，近幾年來，我國的小學生出現了大量的心理問題，同時也出現了一些小學生的不良行為。造成這種現象的根源在于小學德育的落實。

關鍵詞：新時代;小學班主任;班級管理;德育

從幼稚園到小學正式入學，其角色與地位隨著年齡與環境而改變。小學的班主任既要承擔日常的教學工作，又要在學校里充當“第二父母”。老師和學生的父母不一樣，他們總是會遇到很多形色不一的孩子。

一、德育在班級管理中的意義

教育目的是對學生進行教育與培養的特定目的，而小學生的教育目的既要掌握基本的知識，又要注意提高學生的道德素質。在小學，由于年齡尚小，必須樹立正確的道德觀，才能保證他們的健康成長。通過對班級進行德育，可以有效地達到初等教育的目的。小學課堂德育的實施與管理，是對學生道德素質的持續滲透與整合，進而達到道德品質與提升的目的。素質教育是我國的一項重大的教育方針，旨在培養在道德、知識、身體、藝術、勞動等各方面全面發展的杰出人才。把德育引入小學課堂管理，可以更好地適應素質教育的內涵，達到高質量教育的目的與需求。優質教育的關鍵在于提高學生的道德素質，提升素質，是提升德育教育的關鍵，即學生的品德與質量。把德育運用于小學班主任的班級管理，是素質教育的根本要求。

二、德育應用于班級管理的現狀

目前，很多班主任都把德育融入到了班級管理之中，但是德育的內涵卻很少。另一方面，由于德育內容的缺失，致使學生對德育方面知識的認識不足。當前，許多教師的思想德育還不健全，有些教師對德育的認識不到位，有些教師缺乏實際操作的方法。實施德育管理課程，在小學德育工作中，學生的道德素質教育和德育工作在班級管理中的作用越來越明顯。當前，許多小學班主任在實施德育的時候，存在著一種落后的思想。具體表現為，他們過于注重自己的成績，成績與德育的主觀關聯，忽視了德育的重要性，只重視對學生的教育培養而忽略了學生德育方面的問題，導致了對師生關系的影響，對學生的道德品質的提升的滯后。教育程度低，德育不到位，容易出錯。一旦有了偏差，德育在實踐中的作用就會偏離原來的目的與取向。

三、新時代小學班主任班級管理德育教學的策略

（1）以班級為榜樣

在小學課堂教學中，教師是學生學習的領導者，教師要發揮好自己的先鋒模范作用。教師的言行關系到學生在課堂上的學習與生活的發展。只有具備優良的品德素質和行為準則，才能使學生在今后的學習中效仿其優良品質，進而提升自己的品德素質。此外，在課堂上，老師作為領袖、執行者、班主任、尤其是對學生德育的教育，要有效地教導他們的行為和習慣，要想遏制，就必須采取行動，通過細微的影響，使德育逐步滲透到日常的生活和學習中。在這樣的長期熏陶下，學生自身的品德修養得到了不斷地提升，從而使他們在生活中形成了良好的行為習慣，從而促進了他們的核心素養的形成。

（2）對德育的目標進行適時地調整

在開展班級管理工作中，必須明確教師的德育目標，引導學生正確認識和把握正確的方向。將會對指導目標進行調整。在傳統的班級管理中，教師過分強調對學生進行知識的灌輸，而忽略了對學生的德育。新時期新課改要求教師要適時地調整思想德育的目標，把德育理念納入到課堂教學之中。培養學生的分析及問題的處理能力。通過培養學生對問題的判斷和對學生的道德素質的要求，有助于學生樹立正確的價值觀、人生觀，從而促進學生的品德修養。

（3）思想德育的適時轉變

在日常教學管理中，班主任要及時確定教學管理的目標，確定學生的發展方向，落實轉變和改革學校的教學管理模式和方法。同時，要根據新時期發展的需要，重視對學生全面發展的綜合素質的培養，以促進其身心的全面發展。通過對小學德育工作的分析，指出了小學德育工作中存在的問題。

（4）恰當地表揚和激勵學生

在教學管理中，教師要對學生進行表揚、鼓勵，同時也能起到很好的激勵作用。學生在課堂上能更好地投入，并能更好地更好地學習。在小學階段，若能獲得老師的肯定與表揚，則能提高學生的學習信心。因此，在教育管理中，教師要對學生進行適當的表揚，并對表現較差的同學進行一些激勵和協助，從而使被表揚的同學發揮作用。在課堂上，也可以鼓勵同學們積極參加，從而有效地提升了學生的品德素質。而且，如果有些同學沒有做好充分的準備，教師也不會急著去指責，而是要想出一個好的辦法來激發他們的積極性。從某種意義上說，它能有效地激發學生的積極性，并能更好地促進學生的道德品質。教師在表揚優秀的同學時，也在激勵那些沒有得到表揚的同學，這樣，那些在課堂上沒有留心的同學就能專心地學習。班主任說，這種感恩的教育方式，常常給予學生過多的表揚和激勵，依據同學們在課堂上對學習的自信，進一步促進了同學們在課堂上的學習，集中精力能有效地提高學生的品德。通過這種方式，可以有效地實現班主任在課堂管理中的思想德育理念，從而進一步提升學生的道德品質。

綜上所述，新課改使小學德育工作再上新臺階。在當今社會日益變化的情況下，教師要不斷地調整、完善自己的教學策略，時刻注意學生的發展與變化，以順應時代發展，不斷完善教育手段。與時俱進，使德育不斷向前邁進，不斷創新發展。小學思想政治工作是小學德育工作中的一項重要內容。通過以上措施和科學、行之有效的工作方式，班主任能夠促進學生全面發展，使德育工作真正體現出其藝術魅力。

參考文獻

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