基于傳統文化傳承的小學語文古詩詞教學研究

陳亞林

中華傳統文化能夠在數千年延綿不絕，是因為不同時代的華夏兒女賦予其豐富的內涵。為了推動中華傳統文化的傳承和發展，廣大教師將中華傳統文化融入小學古詩詞教學。然而，筆者通過調查發現，不少教師在教學實踐中沒有積極探索有效的教學模式，仍然采用比較陳舊的教學模式開展古詩詞教學，這限制了中華傳統文化和古詩詞教學的融合發展。古詩詞作為中華傳統文化的瑰寶，在小學階段尤為重要。本文通過分析古詩詞教學的重要意義，指出當下小學語文古詩詞教學中存在的問題，對如何在小學語文古詩詞教學中滲透中華傳統文化進行了分析。希望本文能夠引起教育同行對小學語文古詩詞教學的重視，為小學語文教師提供一定的方法借鑒，也為我國傳統文化的傳承和發展盡一份綿薄之力。

一、古詩詞教學的重要意義

我國作為擁有數千年歷史文化的文明古國，發展歷程燦爛輝煌。華夏文明在不斷發展演變的過程中，積累了豐厚的文化底蘊，擁有十分鮮明的民族特色。因此，中華傳統文化被我國人民世代相傳，從另一個角度來說，傳統文化是幾千年來人民思想的結晶。眾所周知，古詩詞是我國古代文人抒發情感的重要手段之一，語言簡潔的古詩詞中蘊含著古人豐富的思想感情。優秀的古詩詞可以在困境中鼓勵人們堅強，在順境中警示人們謙虛，其蘊含的人生哲理對于學生未來的發展具有重要價值。……