冬殘奧會(huì)火炬手王超山：讓每一個(gè)生命都綻放色彩

陳慧敏

其他適用話題 特殊教育；奧運(yùn)精神；職業(yè)教育；愛心；耐心

人物時(shí)事速遞

2022年3月2日上午，北京冬殘奧會(huì)火炬在大運(yùn)河畔傳遞，作為第一棒火炬手，北京市通州區(qū)培智學(xué)校校長(zhǎng)王超山激動(dòng)地說：“身逢盛世，感謝偉大的祖國(guó)，感謝偉大的時(shí)代。”王超山從事特殊教育已有5年，他帶領(lǐng)學(xué)校教職工在特殊教育、融合教育、自閉癥等殘疾兒童康復(fù)方面做了大量工作。2019年5月15日，在全國(guó)自強(qiáng)模范暨助殘先進(jìn)表彰大會(huì)上，北京市通州區(qū)培智學(xué)校被國(guó)務(wù)院授予“殘疾人之家”光榮稱號(hào)。在王超山看來，成為北京冬殘奧會(huì)火炬手，是社會(huì)各界對(duì)特殊兒童的關(guān)注和對(duì)培智學(xué)校的肯定。

人物素描 特殊教育需要專業(yè)技能，更需要耐心愛心和恒心

“特殊教育的教師要有智慧，不僅要掌握特殊教育的專業(yè)知識(shí)和技能，更要有耐心、愛心和恒心。”王超山說。有個(gè)名叫小志的自閉癥學(xué)生，有嚴(yán)重的情緒行為問題。雖然老師們付出了無數(shù)的心血與努力，但情況沒有太大改善。有一次，小志用力朝王超山胸口打了一拳，當(dāng)小志意識(shí)到自己打人了的問題后，情緒直接崩潰。王超山強(qiáng)忍疼痛，引導(dǎo)小志想一想解決的辦法，然后讓小志陪他一起去校醫(yī)室，觀看校醫(yī)為他處理的過程，同時(shí)安慰小志：“我知道你不是故意的，現(xiàn)在問題已經(jīng)解決了。”小志的情緒也逐漸平復(fù)下來。經(jīng)過這次事件，小志開始對(duì)王超山表現(xiàn)出信任。王超山的耐心、愛心得到了回報(bào)。“我們學(xué)校有181名特殊兒童，我們要讓每一個(gè)生命都綻放色彩。”這是王超山和老師們的目標(biāo)。

【考場(chǎng)仿真試題】請(qǐng)根據(jù)以上材料，以“一起向未來”為話題寫一篇作文，不少于800字。

【范文片段示例】用愛心才能滋養(yǎng)殘疾兒童的心靈之花，用耐心才能靜待花開，助殘疾兒童成才。冬殘奧會(huì)火炬手王超山以愛和責(zé)任，撐起了殘疾兒童的一片天空，也以自身努力和價(jià)值，為特殊教育添磚加瓦。乘著殘奧東風(fēng)，讓更多人關(guān)注殘疾兒童，關(guān)注特殊教育的未來和出路，一起走向更好的未來。3B0E4188-213B-4A23-AC37-C7FE104C8631