談歷史學(xué)科核心素養(yǎng)在高中新授課中的落地

王立彬

摘 要：國(guó)家已將“核心素養(yǎng)”列為著力推進(jìn)教育關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)改革的第一條，是教育改革的關(guān)鍵所在。高中新授課是主要課型之一，是學(xué)生接受新知的主陣地，新授課中只有堅(jiān)持素養(yǎng)立意才能適應(yīng)新高考的需要。如何在新授課中落實(shí)素養(yǎng)要求是課堂教學(xué)的中心任務(wù)，是值得探究的教學(xué)改革核心問題。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；新授課；新高考；能力；高階思維力

2020年1月，教育部考試中心發(fā)布《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》和《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系說明》，意味著2014年開始推動(dòng)的新高考綜合改革正式落地。此輪新課改的重要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)從“三維目標(biāo)”培養(yǎng)到提升核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。所以，在歷史教學(xué)中，如何實(shí)現(xiàn)五大核心素養(yǎng)的落地，是歷史課題教學(xué)中需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

一、核心素養(yǎng)的提出以及內(nèi)涵

2015年3月30日，教育部在《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中提出了“核心素養(yǎng)”這一概念，并將其列為著力推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)改革的第一條，可見國(guó)家已將提升學(xué)科素養(yǎng)置于深化改革的基礎(chǔ)地位。教育部《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》2017年版及修訂版指出，歷史學(xué)科核心素養(yǎng)包括唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋、家國(guó)情懷五個(gè)方面。

二、核心素養(yǎng)在新授課中落地應(yīng)注意的問題

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“教師需要在實(shí)際授課中，將高中生的歷史素養(yǎng)培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)”。歷史學(xué)科核心素養(yǎng)不僅是學(xué)科育人價(jià)值的體現(xiàn)，也是學(xué)生在進(jìn)行歷史學(xué)習(xí)后所形成的自身知識(shí)、能力、情感和價(jià)值觀等多個(gè)方面的綜合展現(xiàn)。……