基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探討

嚴(yán)華英

摘 要：文章從化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題、化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中教學(xué)中的獨(dú)特價(jià)值、促進(jìn)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)全面發(fā)展等角度出發(fā)，探討高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)的策略。希望通過(guò)有效的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)讓核心素養(yǎng)培養(yǎng)在教學(xué)中“落地”，真正讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中將知識(shí)與技能化為終身學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：化學(xué)核心素養(yǎng)；高中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；教學(xué)策略

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）明確了化學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的五項(xiàng)核心素養(yǎng)，一線化學(xué)教師應(yīng)思考怎樣將核心素養(yǎng)落實(shí)在常態(tài)化的教學(xué)過(guò)程中。化學(xué)教學(xué)中不僅要強(qiáng)調(diào)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，還應(yīng)思考發(fā)展核心素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的具體要求，在學(xué)科教研過(guò)程中進(jìn)一步圍繞化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，探討化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題。本文通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中核心素養(yǎng)的目標(biāo)解讀、一線教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步探討優(yōu)化或更新高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)方法與教學(xué)理念的策略，在真實(shí)的化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。

一、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

化學(xué)教學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)相關(guān)化學(xué)概念與原理的理解，而化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)就是讓學(xué)生在親手操作中去獲得直觀的體驗(yàn)，在教師的引領(lǐng)下去嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，并能運(yùn)用化學(xué)原理去解釋分析生活中的問題。目前高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)存在諸多問題，面臨諸多困境，嚴(yán)重削弱了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課在化學(xué)教學(xué)中的分量，使得高中化學(xué)教學(xué)中教師多重視講授知識(shí)與原理，卻忽視了學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)去體驗(yàn)概念與原理的生成過(guò)程，化學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)揮不了應(yīng)有的功能，會(huì)影響高中化學(xué)教學(xué)效果。……