李小霞
摘 要:在科技和經濟不斷發展的時代,培養學生的地理核心素養就顯得極為重要,所以,教師要根據地理核心概念,優化教學方式,對教學內容不斷進行更新設計,掌握課程教學的中心思想,對教學內容進行整合分類,不斷培養學生的學習能力,促進學生思維發展。文章對地理核心概念的相關知識進行論述,并對教師如何優化高中地理知識中的“核心概念”教學提出相關措施。
關鍵詞:高中地理;核心概念;優化策略;措施
地理知識在生活中得到廣泛的應用,推動了社會的進步,而高中的地理知識更加復雜,涉及的范圍更加廣泛,這考驗學生的學習能力,也考驗著教師的教學能力。地理核心概念是貫穿于所有地理知識當中的,是學生對地理進行深度學習的基礎,教師要根據地理核心概念,優化教學方式,提高課堂效率。
一、高中地理中核心概念的本質
核心概念是學科整體的中心,是對所有知識的總結,可以將整體的知識變得系統化,讓學科知識體系更有條理。對于高中的地理知識,核心概念更加重要,它能將地理學科中的知識串聯起來,以核心概念為中心,使學生了解地理的整體知識體系,讓學生在學習過程中找到學習的知識的根源[1]。
二、核心概念對高中地理的指導作用
(一)為培養學生的地理核心素養奠定堅實的基礎
高中地理的核心概念在核心素養培養方面占據著重要的位置,核心概念幫助學生了解地理課程,加深學生對地理知識的了解。……