中職院校如何依托專業基礎加強志愿者隊伍建設

魏燃

摘 要：中職院校作為我國職業教育的重要基地，有著種類豐富的專業設置以及科學完善的人才培育體系，為社會培養和輸送了大量技術人才。近年來，隨著經濟社會的發展，企業對高素質、高水平的專業技術人才的需求不斷增加，而中職院校也在積極探索以志愿服務教育建設來助推學生能力提升的人才發展新范式。依托專業基礎建設中職院校志愿者隊伍，就是充分結合學校的辦學特色和專業內容來開展志愿服務工作。學生在實踐活動過程中，對專業學習的感悟不斷加深，同時鍛煉了自身的能力，增強了工作責任感和志愿服務榮譽感，在拓展眼界的同時也促進了個人思想素養的提升。在志愿活動中，學生相互配合、相互學習，為未來的就業打下了堅實的基礎。當前，許多中職院校都認識到將專業教學與志愿服務相結合的重要性。本文就中職院校如何依托專業基礎加強志愿者隊伍建設進行探討。

關鍵詞：中職院校? ? 志愿者隊伍? ? 專業基礎? ? 構建策略

《中等職業學校學生德育大綱》提出，要依托志愿服務深化中職院校德育教育。中職院校不僅要向學生傳授專業技能知識，也要堅持立德樹人，幫助學生形成正確的價值觀和良好的品德。職業院校作為開展志愿服務的重要場所，能夠充分運用學生的專業優勢來提升服務水平，幫助學生在參與志愿活動的過程中積累經驗，學會解決現實問題。而隨著學生志愿服務工作的開展，中職院校也越來越重視學生志愿者隊伍的建設工作，圍繞學生的專業分類更新志愿服務體系，通過社會合作為學生打造參與志愿服務的平臺，充分調動學生的積極性。

一、中職院校學生志愿者隊伍建設的重要意義

在充分發揮專業教育優勢的基礎上，中職院校堅持開展學生志愿服務實踐活動，鼓勵學生參與社會服務，在開展育人工作的基礎上不斷強化學生學習能力與實踐能力。

建設學生志愿者隊伍、開展專業志愿服務活動有助于激發學生的學習積極性，提升其專業技能水平。志愿服務活動具有自愿性、公益性和社會性特征，其緊密契合了學生的發展需要。中職院校不僅要培養專業素質過硬的技能型人才，還要培養服務型人才，而在充分結合專業教育的基礎上組織學生參與志愿活動，不僅能夠幫助學生在實踐中運用課堂所學知識，強化知識記憶，還能讓學生在服務大眾的過程中獲得成就感。學生主動參與志愿活動，用自己的專業知識幫助他人，在提高未來從業能力的基礎上學習了更多社會知識。

建設專業的志愿者隊伍是強化中職院校育人功能、提升德育教學水平的重要渠道，其為學生搭建了良好的育人平臺，幫助學生將專業與社會服務相結合，有助于促進學生的全面發展。中職院校以能力教學為本位，學生的專業技能水平和實踐操作能力直接與其未來的工作發展相掛鉤。在擺脫以往單向的知識灌輸教育模式的基礎上，中職院校以德育樹人和以實踐育人為教學工作的具體開展方向，堅持為學生打開專業實踐空間，聯合社會組織、企業單位等為學生創造參與實踐活動的機會，讓學生在志愿活動中掌握與他人溝通的技能，為學生提供鍛煉的平臺。

二、中職院校依托專業基礎建設志愿者隊伍的現狀及問題

相較于普通高中教育，中職院校在學生結構和教育方向上都存在巨大的不同：一是中職院校學生的學習能力和成績水平要普遍弱于普通高中學生;二是中職院校教學工作以培養專業技能型人才為目標，開設了大量專業課程，能夠幫助學生圍繞某一方向進行知識和技能學習。隨著教育改革的持續推進，中職院校的教學模式也進行了改革，更加重視學生的能力和道德素養培養，培養了更多與社會主義現代化建設需求相銜接的高素質技能型人才，這些技能型人才被輸送到生產、服務和技術管理一線，為中國制造和社會經濟發展做出貢獻。從當前的情況看，中職院校為強化專業教學效果，普遍開展了志愿服務實踐教學，學生能夠參與教學實訓、頂崗實習和創新創業活動等，同時，各類專業志愿服務暑托班的成立也為學生參與志愿服務活動提供了有力的保障。大量的中職院校學生主動參與志愿服務活動，他們利用自身的專業技能幫助服務對象解決問題，深入社區街道、中小學和企業，取得了良好的效果。但在實踐中，中職院校在學生志愿者隊伍建設方面還存在著諸多問題，制約了志愿服務活動的開展。

一是學生對志愿服務精神理解不夠全面深入、缺乏系統性培訓，導致志愿者服務能力不足、服務效果不佳。許多中職院校在開展志愿服務活動前并未開展有效的志愿者培訓，導致參與實踐的志愿者對志愿活動的目的和意義認識不深，未能在日常的學習生活中加以踐行，缺乏奉獻精神，實踐活動流于形式。甚至有的學生加入學校的志愿者隊伍就是為了“鍍”個金，豐富未來就業時簡歷的內容，而未能從精神層面理解志愿服務精神。在這種情況下，許多志愿者不能持之以恒，志愿專業素養和技能水平沒有得到提高，不能有效解決各類問題，導致志愿服務活動效率不高。同時，由于中職院校更重視能力和技能教學，學生的文化基礎薄弱，無法認識到參與志愿服務活動對自身精神文化素養的積極作用，鍛煉效果不佳。許多中職院校未能將學生的專業內容和志愿服務活動有效結合。志愿服務活動形式單一，內容枯燥，學生缺乏更多的選擇，難以運用自身的專業知識服務他人。長此以往，志愿者隊伍人才流失嚴重。

二是經費無法保障，缺乏科學完善的志愿服務激勵機制。由于對志愿服務活動重視不夠，不少中職院校的志愿者隊伍的活動經費來源單一且有限，一般是由上級團組織撥款，不足以支撐學生運用專業技能開展志愿服務活動?？梢哉f，經費問題是限制志愿服務創新發展的最重要原因。此外，經費緊缺也導致志愿服務激勵機制失效。雖然志愿服務活動具有公益性和無償性的特征，但為了調動學生參與志愿服務的積極性，必須要給予他們一定的精神和物質獎勵。許多中職院校并不重視這方面的工作，只是要求學生志愿者參與志愿服務活動，卻缺少相應的經費保障。

三、建設高效、專業化志愿者隊伍的具體措施

（一）組織保障，機制完善

針對當前中職院校志愿服務機制不健全的問題，在相關部門的引領下，學校要加強志愿服務組織體系建設，不斷完善保障機制和激勵機制，進而鼓勵更多學生參與志愿服務活動。根據不同專業內容，學校要制定志愿服務活動實施方案、志愿者登記表、志愿者個人評分細則等，對志愿服務活動的工作流程和方法進行細分。同時，還要依照不同的工作內容設立科學完善的志愿服務獎勵機制，進而調動學生的積極性，并保證在足夠的經費支持下，學生能夠在不同領域開展志愿服務活動。例如，幼兒、中小學教育專業學生參與社區學校志愿服務活動、山區支教活動;高鐵乘務與護理專業參與社會志愿服務活動，在疫情期間參與社區防控等。在完善的機制保障下，志愿服務活動的成效會進一步提升。

（二）拓展志愿服務活動基地，創設專業崗位

學校要積極建設志愿服務活動基地，聯合社區組織和企業創建崗位，從而鼓勵學生參與志愿服務活動。在相關平臺的支持下，中職院校學生深入參與各項社區服務工作，主動創新工作理念，積累豐富的社會經驗。同時，依托專業技能賽事、創新創業活動等，促進學生在實踐中應用所學知識，進而實現強化知識記憶的目的。在各種活動賽事中，學生志愿者的作用不斷凸顯，為社會發展做出了獨特的貢獻。

（三）豐富志愿服務活動內容，擴大支援者覆蓋面

結合中職院校學生的專業特點，學校積極探索構建符合學生身心發展特點和專業學習需求的志愿者隊伍建設模式，定期開展形式多樣、內容豐富的志愿服務活動，不僅實現了志愿服務工作的長效發展，更提升了學生的專業技能水平。例如，學生開展知識講座活動，宣傳各種基礎醫藥知識、幼兒教育知識、機械修理知識等，充分體現了志愿服務活動的多樣性。同時，要擴大志愿者隊伍，吸引更多學生加入志愿組織，在認真挑選的基礎上吸引更多服務力量，讓學生利用所學專業知識開展志愿服務活動，在服務他人的過程中鍛煉自身的專業技能，不斷豐富自己的精神世界。

四、小結

在長期開展學生志愿服務活動的實踐中，筆者充分意識到參與志愿服務活動對學生專業能力和人文素養提升的重要性。以往中職院校學生缺乏實踐鍛煉的機會，走上工作崗位仍需要一定的適應過程和學習時間，而參與專業的志愿服務活動則可幫助學生錘煉自身的專業技能。在科學的隊伍建設理念的引領下，中職院校教師定期開展志愿服務教學，依托校園志愿服務活動、愛心暑托班、公益性技能服務賽事等為學生創建了參與志愿服務活動的機會。在參與志愿服務活動的過程中，中職院校學生參加志愿服務活動的熱情被激發，專業能力得到了提高，切身踐行了志愿服務精神。未來，中職院校志愿者隊伍建設任重道遠，需要教師與學生共同努力奮斗。

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（作者單位：江蘇省淮海技師學院）