職業素養引領下的中職會計專業班級管理策略

張曉燕?姚漪婕

摘 要：中職教育以培養社會發展所需的高技能人才為主要職責，擔負著輸送高素質勞動者的重要任務。職業素養作為中職學生培養的重要內容，越來越受到社會重視，職業素養培育也是中職學校教育教學的重要任務，其中學校教育教學活動以及班級管理是培養和提升學生職業素養的主要途徑。本文以中職會計專業為例，探究基于會計職業素養培養的中職會計專業班級管理策略。

關鍵詞：中職 會計職業素養 班級管理

在中國社會經濟高速發展的今天，求職者的職業素養越來越受到用人單位的重視。但現階段部分中職學生職業素養相對較低，影響了未來的發展。班級是中職會計專業學生步入社會前的重要成長平臺，也是提升中職會計專業學生核心競爭力的重要陣地。本文從班主任的角度分析和探索有助于中職會計專業學生職業素養培養和提升的班級管理策略。

一、會計職業素養的內涵

教育部發布的《中等職業學校會計專業教學標準（試行）》對于會計專業學生職業核心素養給出的定義是：完成職業活動以及謀求職業持續發展的關鍵意識、知識和能力的集合。中職會計教育教學是為學生今后職業活動持續發展奠定基礎和提升職業活動素養的教育，會計職業素養主要表現在職業道德、職業技能、專業知識三個方面，具體包括如下幾點。

一是會計職業品德：愛崗敬業、客觀公正、誠實守信。二是會計職業紀律：熟悉法規、依法辦事、保守秘密。……