試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性

柳恩良

【摘要】語言來源于生活，并在生活中升華，它不僅包括今天的生活和文化，還可以反映過去和現在。通過閱讀，人們可以立足于現在，了解歷史，展望未來。課外閱讀是小學語文教學的重要組成部分，需要引起教師的高度重視。

【關鍵詞】課外閱讀;小學語文;語文教學

除了提高學習成績外，語文課外閱讀還有利于培養學生的感性思維和同理心，學生通過課外閱讀能夠彌補自身生活經驗的不足和缺陷，領悟作品中所蘊含的作者的想法和感受，有助于增強對世界的感知力，促使學生形成最基礎的道德價值觀念。由此可見，課外閱讀在小學語文教學中的地位十分重要，本文主要探析課外閱讀在小學語文教學中的重要性。

一、課外閱讀在小學語文教學中的重要性

（一）提升學習熱情

課外閱讀內容豐富多彩，很容易滿足學生的好奇心。學生會對課外閱讀文本中有趣的故事產生濃厚的興趣，這對于激發學生的語文學習熱情有很大幫助。但是課外閱讀也有一定的負面影響，容易加重學生的學習負擔。因此，教師應當為學生構建輕松愉悅的閱讀氛圍，使學生提高學習語文知識的積極性。

（二）樹立正確的價值觀

學生在課外閱讀過程中，能夠對中外優秀文化進行更深入的了解，這對于提高學生的思維能力、拓寬學坐的視野有著非常重要的意義，能夠進一步提升學生的綜合學習能力。教師通過科學合理的引導，不僅可以使學生的情操得到陶冶，還能夠使學生樹立正確的價值觀。

（三）幫助學生全面發展

教師應當轉變自己的教學理念，認識到課外閱讀對提升學生綜合素質的重要意義，并且將其與語文課堂教學相結合，使學生通過課外自主閱讀來拓展語文知識，并且對課堂知識進行鞏固。課外閱讀不僅能夠幫助教師更好地對學生進行德育教育，還能夠使學生更加輕松愉快地學習，從而使學生在學習過程中得到全面提高。

二、小學語文開展課外閱讀活動的有效對策

（一）選擇課外讀物應貼合學生內心

小學階段的學生往往富有想象力，因此教師應當多推薦一些趣味性較強的故事，如《安徒生童話》《小飛俠彼得潘》等。這些故事中的角色形象、環境刻畫以及故事情節都是依托于作者的想象而產生的，盡管都不是真實的，卻能夠激發想象力豐富的小學生的閱讀興趣，能夠為學生帶來良好的閱讀體驗。這些幻想類的故事象征著人們對于美好生活、美好事物的追求，小學生天生有著非常強的好奇心，喜歡對各種各樣未知的事物進行探索，“為什么”這個詞語往往貫穿在他們童年階段的成長過程中。因此，教師在進行課外讀物選擇的過程中，應芻與學生的實際需求相符合，要能貼合小學生的內心特征，提高學生閱讀的熱情，這樣才能更好地提高學生的想象能力，培養學

生的閱讀積極性。

（二）對學生選擇課外讀物予以正確引導

語文這門學科不僅能夠開發學生的智力，提高學生的語言表達能力，對學生語文素養的提升也有著非常重要的影響。因此教師在引導學生進行課外閱讀的過程中，應當讓學生對課外讀物進行選擇。比如教師可以將那些對語文水平要求較高的文本推薦給學生，通過豐富的內容與深刻的內涵來洗滌學生的心靈，豐富學生的人文素養。很多古詩名句流傳較為深遠，有著深刻的含義，學生通過閱讀這些古詩詞，能夠提高對古詩句的理解能力，深化自己的文學素養。杜甫的《絕句》、賀知章的《詠柳》等詩詞與學生的實際生活緊密相連，能夠與學生內心的情感產生共鳴，從而提高學生開展課外閱讀活動的積極性。

三、結語

當前的小學語文教學中，教師要起到引導作用而不僅僅是督促作用，應該劃定好時間與學生一起開展閱讀，要督促學生完成教師布置的閱讀任務，并對學生在閱讀過程中產生的問題予以及時的解答，鼓勵學生提出問題，培育學生閱讀時的問題意識和批判性思維，這樣才能體現出課外閱讀在小學語文教學中的重要性，并有效提高學生昀閱讀素養。

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