基于微信的中職生英語口語移動學習現狀調查與研究

區暢 何穎屏

摘 要：在新媒體環境下，如何合理利用移動設備和資源使之成為有效的學習媒介，值得廣大教師思考。筆者在問卷調查的基礎上，實施微信輔助中職英語口語教學的探索與研究，以期達到支持和引導學生通過移動學習提高英語學習成效的目的。

關鍵詞：移動學習;微信;中職生;研究

一、調查依據

多倫多學派著名學者麥克盧漢曾說，“媒介即是信息”。隨著移動通信技術的發展，移動設備的普及、性能的提高，移動學習日益成為當前教育技術研究的熱點。目前國內有關移動學習的研究大都針對高校學生或普教學生進行，針對中職生的移動學習研究還處于初級階段，針對中職生英語口語移動學習的研究更是鳳毛麟角。本文以本校學生為研究對象，希望能夠豐富基于微信的中職生英語口語移動學習的調查數據，為今后其他學者研究相關課題提供一定參考。

二、研究對象及方法

（一）研究對象

筆者以本校19級、20級學生1225人為調查對象，開展問卷調查。調查問卷的發放利用UMU學習互動平臺，把調查問卷二維碼分享至各班英語微信學習群，學生掃碼完成問卷填寫，從而保證樣本抽選的科學性。

（二）研究方法

1.文獻分析法：通過查找收集研究資料，了解國內外該領域相關研究現狀，借鑒和參考其研究成果，并整理和分析相關文獻資料，以之作為研究基礎。

2.問卷調查法：通過向學生發放有關移動學習在中職生英語學習中的利用情況的問卷開展調查，從而了解學生英語移動學習的現狀，結合學生的相關要求與意見，推動教師利用微信豐富口語教學內容，創新口語教學方式，提升英語口語教學質量。……