倪恩鳳



初出茅廬
1999年8月,我從臨海幼兒師范學校畢業,被分配到椒江區黃礁中心學校學前班任教,是第一批通過面試及雙向選擇加入教師隊伍的幼師畢業生。回想那個夏天,當我滿懷信心踏進黃礁中心學校大門時,看到眼前的景象,我頓時傻眼了。學校沒有獨立的校舍,沒有像樣的操場,連孩子戶外活動的空間都小得可憐,更別提戶外游戲材料了。當時,椒江區公辦幼兒園的在編教師都很少,農村學前教育師資更是奇缺,學前班都是由一個教師包班教學的。說實話,當時我的心就涼了半截,這與我期待的幼兒園根本不是一回事。可當我被同事領到孩子們面前,看到孩子們充滿渴望又怯生生的眼神時,我的心被深深地觸動了。來不及傷心失望,來不及怨天尤人,我暗暗告訴自己:既來之,則安之。我是一個樂觀的人,調整好自己的情緒后,就全身心地投入工作。我任教的是一個小、中班孩子混齡的班。對一個剛入職的新教師來說,要帶好混齡班真不容易,每天設計活動方案就把我難倒了,活動內容和環節安排既要關照小班孩子又要顧及中班孩子。那是一段令我至今難以忘懷的日子,我每設計一個活動方案都要打很多遍草稿,因為是包班教學,白天根本沒時間坐下來,設計活動方案、制作教玩具等工作只能在晚上進行,每天晚上我都要忙到很晚,有時候連夢里都在寫方案、做教玩具。記得有一次,可能是因為夜里忙到太晚了,第二天清晨我在騎自行車上班的路上,連人帶車重重地摔了一跤,渾身上下多處皮膚嚴重挫傷,兩個膝蓋血肉模糊,根本無法走動。……