了不起的小孩

盧一葦

孩子從家庭走向幼兒園，是他們社會化過程中的一個重要階段。在入園初期，不少孩子會產生入園焦慮。因此，幼兒園教師要做大量的工作幫助孩子緩解入園焦慮、盡快適應幼兒園生活。以往，我們把入園適應工作的重點放在成人如何幫助孩子緩解焦慮上。我曾仔細觀察過孩子入園初期在園的表現，發現不少孩子有自主調節情緒的能力。下面是我觀察到的其中幾個小案例。

仙仙的魔法棒

仙仙是個長得很可愛的小女孩，每天來園時，她手里都會拿一根亮晶晶的魔法棒。第一天送她來園時，她的奶奶跟我說：“在家里我對仙仙說過，她是個小仙女，她的魔法棒可厲害了，如果她想奶奶了，只要把魔法棒舉起來，奶奶就能收到信息，會馬上來接她。仙仙好像相信了我的話。”這天上午，仙仙情緒比較低落，不太愿意說話，但她一直沒有哭，每隔一段時間她就會舉起魔法棒，對我說：“老師，我奶奶知道我想她了，她會馬上來接我的。”我被仙仙的自我安慰而感動，每次都不厭其煩地回應她：“對的，奶奶一定會來接仙仙的。”

入園第二周的周一，仙仙來得特別早，一進幼兒園她就念叨著：“我沒事，奶奶下午就來接我了。”“沒事的，我睡一覺醒來，奶奶就來了。”這一天，吃中飯和午睡時，仙仙都用同樣的話鼓勵自己。我微笑著安慰她：“想奶奶了吧？沒事，奶奶知道你想她了，馬上會來接你的。”仙仙倔強地抬起頭，指指自己的胸口說：“想，但是我不哭，我在心里想，奶奶知道的。……