大風（大班）

沈瑩 鄭曉敏

設計思路：

風是一種常見的自然現象，幼兒對風既熟悉，又好奇。由于我園地理位置近海，所以每年都會遇到臺風。每逢臺風來臨，全民都會去防臺，幼兒因此積累了比較多的防臺經驗。該活動以繪本故事《大風》為素材，故事以生動的畫面和對話，向我們展示了大風來臨前人們的擔憂，以及出乎意料的結局給人們帶來的驚喜。風究竟有什么作用？風究竟是好還是不好呢？在這個活動中，幼兒可以通過閱讀繪本以及與同伴進行討論，進一步了解風這種自然現象。該活動不僅有利于激發幼兒的閱讀興趣，而且能讓幼兒在故事的發展中感受語言的魅力，促進幼兒語言能力的發展。

目標：

1.觀察圖片內容，能根據畫面線索大膽猜測故事情節的發展。

2.能用連貫、清楚的語句講述大風給人們帶來的影響。

3.體會故事中大風前和大風后的變化，勇于表達自己的想法。

準備：

1.物質準備：活動用課件，包含風聲的音頻，繪本《大風》，記號筆、白紙若干。

2.經驗準備：幼兒對不同風力的風有一定的認知經驗。

過程：

一、大風來了，人們的防護

1.播放包含風聲的音頻，激發幼兒的閱讀興趣。

師：小朋友們，請你們仔細聽一聽，發生了什么事？

幼：刮大風了。

幼：風聲很大，好像刮臺風了。

2.喚醒幼兒的已有經驗，講述臺風天的防護措施。

（1）觀察圖片，猜測故事內容。

師：（播放課件）要刮大風了，小鎮里發生了什么事？

幼：有一個老爺爺拿著拐杖，用力地在跑，他是第一名。

幼：還有一只小狗，后面跟著很多人，都在往家里跑。……