蚯蚓的小學（大班）

俞春曉

設計思路：

教育部印發的《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》指出，幼兒入學準備教育重在“建立對小學生活的積極期待和向往”，要“注重身心準備、生活準備、社會準備和學習準備幾方面的有機融合和滲透”，“圍繞社會交往、自我調控、規則意識、專注堅持等進入小學所需的關鍵素質”，“支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗等方式積累經驗，逐步做好身心各方面的準備”?！厄球镜娜沼洝愤@本圖畫書是一個讓幼兒喜歡又能接受的學習載體，其生動的畫面、趣味的人物形象、幽默的語言特別打動人，其中有很多內容涉及小學生活，所以我根據需要選擇了部分畫面設計了本次活動，旨在發現和了解每個幼兒對小學學習生活的興趣點和經驗，從多個角度引導幼兒理解幼兒園和小學的學習生活既有差異也有相同之處，減少幼兒對小學學習生活的壓力和負面情緒，強化幼兒的入學期待，緩解入學焦慮。

目標：

1.在閱讀和討論中引發關于小學的話題，如小學的樣子、小學的生活等。

2.能根據畫面中人物的表情動作、符號、文字等線索理解圖畫書中有關小學生活的內容。

3.能用自己的已有經驗進行猜想和推理，能辨析他人的意見并大膽發表自己的看法。

（析：清晰的活動目標為促進幼兒的學習提供了導引，也為理解為什么設計這些活動環節提供了方向。本次活動的第一個目標指向引發關于小學的話題，激發幼兒對小學生活的興趣?！?br>