【摘 要】班級核心價值,是班級文化建設的內核,是一個班級的精神追求,是引領班級發展的最持久、最深層的精神力量。班主任在班級核心價值培育中,可以通過開發電影中的教育資源,組織開展主題教育活動,引導學生凝聚、感悟、踐行班級核心價值共識,讓班級核心價值內化于心、外化于行。
【關鍵詞】班級文化;電影資源;核心價值;價值培育
【中圖分類號】G635.1? 【文獻標志碼】B? 【文章編號】1005-6009(2022)79-0053-03
【作者簡介】石朋慧,南京市寧海中學(南京,210024)教師,一級教師,南京市鼓樓區先進教育工作者。
電影是綜合性極強的藝術形式,內容豐富,表達形式多樣,極具感染力,能夠激發大眾的情感共鳴,是提升個體認知水平的優質媒介。著名電影理論家貝拉·巴拉茲強調:“電影藝術深刻地影響和改變了世界各地人們的生活方式、審美方式、思想方式,它使地球上的人類第一次有可能向著一體化、向著世界大同的方向邁進。”因而,一部好的影片就是非常好的集體教育資源。班主任在進行集體價值培育的過程中,可以通過開發電影中的教育資源,組織開展主題教育活動,引導學生凝聚、感悟、踐行班集體價值共識,讓班級核心價值內化于心、外化于行,進一步豐盈班級文化的內涵。電影《奪冠》中傳遞的團結協作、頑強拼搏、永不言敗、逆風翻盤的核心價值,對當下的高中生有很強的教育意義。我在帶班過程中,結合班級和學生的發展實際,圍繞電影《奪冠》組織系列主題教育活動,讓學生在豐富的活動中形成集體價值認同,促進班級文化建設。……