青年數(shù)學(xué)教師有效培養(yǎng)策略初探

余春秋

【摘要】在“雙減”政策、新課改的背景下，青年數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的發(fā)展將主導(dǎo)數(shù)學(xué)新的教育理念、促成新的課改成果、切實(shí)讓“雙減”政策落地。加強(qiáng)對(duì)青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)工作是數(shù)學(xué)科組乃至一間學(xué)校是否可持續(xù)發(fā)展的重中之重，也是實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)快速高效發(fā)展過(guò)程中重要的一環(huán)。如何有效地培養(yǎng)青年數(shù)學(xué)教師，本文從學(xué)科組建設(shè)與教師自我提升這兩個(gè)層面淺談一些具體的觀點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】青年數(shù)學(xué)教師;教師培養(yǎng);學(xué)科建設(shè);自我提升

青年教師是學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的未來(lái)中堅(jiān)力量，青年數(shù)學(xué)教師具備學(xué)歷高、有沖勁、可塑性強(qiáng)、網(wǎng)絡(luò)水平高的特點(diǎn)，但是同時(shí)也存在年紀(jì)輕、教齡短、經(jīng)驗(yàn)少的問題。所以如何對(duì)青年數(shù)學(xué)教師進(jìn)行有效的培養(yǎng)，讓他們盡快勝任數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，促進(jìn)數(shù)學(xué)科組發(fā)展，是科組和學(xué)校工作的當(dāng)務(wù)之急。

一、學(xué)科組建設(shè)方面

1.營(yíng)造平臺(tái)環(huán)境

在珠穆朗瑪峰，你再努力也燒不開一壺水，說(shuō)明環(huán)境很重要。所以平時(shí)我們的學(xué)科組活動(dòng)要營(yíng)造一個(gè)積極向上的教研環(huán)境，要給青年教師多一點(diǎn)搭建平臺(tái)，多一點(diǎn)創(chuàng)造、提供青年數(shù)學(xué)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、進(jìn)修的機(jī)會(huì)。可以創(chuàng)建、提供一些青年教師表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

2.加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作

學(xué)科組的建設(shè)不是學(xué)科組長(zhǎng)一個(gè)人的事，青年教師的培養(yǎng)也不是一兩個(gè)骨干教師就能完成的工作，這些都需要科組的每一位成員群策群力，一個(gè)科組就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們需要調(diào)動(dòng)科組每一位成員，并且有計(jì)劃、有實(shí)施地將集體備課、科組活動(dòng)等落到實(shí)處。……