新課改下小學德育有效教學的研究

包紅英

摘 要：在目前，課程改革在逐步推進，“在品德修養上下功夫”已成為我國教育的主旋律，基礎教育是實現“立德樹人”的關鍵環節，為落實好學生品德修養、道德素養的提升，需要對學生進行德育教育。基于此，為落實立德樹人教育根本任務，提高小學德育教育水平，本文就對新課改下小學德育有效教學的研究方式進行探討，希望能夠幫助到教師。

關鍵詞：新課改;小學德育;有效教學

黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，將培育學生德育品質放在了第一位。德育是學生思維培養的重要法寶，滲透德育理念，可以讓學生樹立正確的思想品質，形成正確的價值觀念。德育還能幫助學生更好地成長和進步，幫助學生以良好的心態面對生活，以積極的態度面對成長，德育教育的實現能為學生知識學習和健康成長奠定堅實的基礎，讓學生能夠成長為面對社會的人才。對此，在新課改教育背景下，如何實現有效的小學德育教學，培育眾多具有優秀品質的學生，就成為當前教師需要關注的問題。

一、小學課堂教學中德育教育面臨的困境

基于多年的小學班級管理，尤其是對于小學生德育工作的經驗教訓反思和總結，結合相關文獻論著，我們將當下德育教育在小學課堂教學中面臨的困境及其原因總結如下。

1.德育教育目標在實踐層面具有一定的滯后性

布魯姆的將教育目標分為三個層次，分別是教育目標、學科目標、具體教學目標。……