淺談初中班主任德育教育與溝通的重要性

朱文俊

關鍵詞：初中;班主任;德育教育;溝通;重要性

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

引言

在進入到初中階段之后，學生的學習節(jié)奏逐漸增加，并且開始要面臨一系列的考試壓力以及升學壓力，在這個時候?qū)W生難免會產(chǎn)生一些情緒化的行為，特別是受到了青春期的影響，脾氣會較為暴躁，叛逆心理也會逐漸產(chǎn)生，特別是在學習的過程當中和教師以及家長相互對抗。班主任在進行班級管理的時候不能使用過于強硬的手段讓學生接受，這很有可能會造成學生的反叛心理，班主任要和學生相互溝通，從而了解學生心理方面的具體狀態(tài)，給學生進行正面的教育，讓學生獲得成長。

一、塑造良好師生關系

在進行初中教學的過程當中，德育教學以及溝通工作都是非常重要的，初中班主任必須要打造一個更加積極的師生關系，只有這樣才能讓教師和學生之間敞開心扉，進行良好的互動。在初中階段，學生在學校呆的時間會越來越長，而且很有可能會被青春期方面的心靈所影響，無論是思想還是行為方面都和小學階段有著非常明顯的不同。在這段時間當中，班主任的德育以及心理溝通工作都和學生的學習狀態(tài)必須要相互貼合，從而正確的引導學生，積極的鼓勵學生。特別是教師必須要和學生之間進行主動傾訴，要根據(jù)學生自己存在的問題進行對話，從而給學生建立起一種良好的互動模式，要能夠關懷學生并且和學生之間塑造良好的關系，讓學生更加信任教師特別是對于教師所給出的一些積極的學習建議，或者是和學習相關的規(guī)劃等，學生都能夠很好的接受[1]。

二、解決學生的問題

在初中學習的過程，當中學生難免會產(chǎn)生一些心理或是學習上的問題，而這些問題的產(chǎn)生大部分都是因為和父母之間的溝通不暢，或者是學生因為青春期身心變化所造成的敏感因素所導致的，有一些矛盾是初級階段學生自我調(diào)整就可以及時應對的，可是還有一些問題已經(jīng)比較嚴重這個時候如果讓學生自己調(diào)整難免較為困難。所以教師必須要和學生進行溝通，班主任要能夠根據(jù)不同學生所表現(xiàn)出來的實際情況，具有針對性地引導學生及時了解學生生活當中的異常狀況，并且和學生主動的溝通，要能夠站在學生的角度輔助學生通過正確的方式來解決有可能會產(chǎn)生的心理問題。班主任要能夠有效的開導學生，并且促使學生全面的認識事物，以學生為中心來考慮問題，并且要能夠以人為本的看待問題。教師的話語，大多非常溫柔。同時鼓勵的眼神，也可以讓學生感受到力量。在學生出現(xiàn)問題的時候，教師不能一味的指責學生，而是要站在學生的立場上幫助學生，使學生解決問題，讓學生自己意識到問題存在的根本原因，并且及時疏導問題[2]。

三、幫助學生建立自信

在進入到初中階段之后，學生無論是思想或者行為方面，都更加個性，因此在落實德育以及心理溝通工作的時候，教師需要具有針對性的因材施教，針對不一樣的學生，需要利用具有差異化的方式進行引導，要能夠尊重學生自身學習過程當中存在的差異，并且和學生進行有效的溝通以及對話。教師在引導學生的時候不能夠嚴厲的要求學生去做什么，而是必須要利用人格魅力來盡量引導學生，讓學生能夠面對困難，并且更加自信的面對生活上的一些挫折。教師需要通過使用生活當中的一些隨機性的事件，讓學生受到良好的教育，使學生能夠養(yǎng)成更好的學習以及生活的習慣，從而促使學生能夠在遇到難題的時候更加自信，并且敢于面對問題，直面挑戰(zhàn)，從而有效的解決問題。在落實德育教學的過程當中，教師可以有效的塑造學生的健康人格。通過多種不同的學習活動，使學生積極地參與進去，可以培養(yǎng)學生認知自我，同時也可以讓學生和同伴和諧的相處。不僅如此，通過德育教學，也可以幫助學生直面自己在生活當中存在的挫折，并且反復的嘗試從而使學生能夠形成健康的人格。

四、結(jié)束語

綜上所述，學生成長的過程當中，初中階段是非常重要的時期，教師需要對這個階段重視起來。在這個階段里，學生的精力非常旺盛，而且更加愿意表達自我，在落實班級管理的時候，教師需要盡量迎合學生，但是不能盲從，而是要有意的引導學生積極的發(fā)展。同時，教師還需要通過組織一些德育活動，使學生參與到集體活動當中。教師不但要讓學生完成一些日常的學習任務，同時也需要讓學生們相互之間能夠進行良好的社交，并且在學習的過程中塑造更加輕松的氛圍，使學生可以更加活躍，更加健康地全面發(fā)展。

參考文獻

[1] 楊進萍. 淺談初中班主任德育教育與心理溝通的重要性[J]. 好日子， 2021（27）：1.

[2] 何鑫. 論初中班主任德育教育與溝通的重要性[J]. 人物畫報：下旬刊， 2021（1）：1.