巧用“互聯(lián)網(wǎng)+” 助力小學(xué)語文課堂教學(xué)

楊麗娟

摘 要：21世紀(jì)被稱為互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，高新科技的出現(xiàn)沖擊了傳統(tǒng)教育理念。教師應(yīng)構(gòu)建新時(shí)期課堂關(guān)系，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)優(yōu)勢，提升學(xué)生的文化涵養(yǎng)、學(xué)習(xí)素質(zhì)，打造情感互動(dòng)空間，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力。本文以小學(xué)語文為例，探索互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)使用思路，旨在提高小學(xué)語文教育效果。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;小學(xué)語文;閱讀

小學(xué)時(shí)期，語文是非常重要的科目，不論是閱讀還是寫作，都是學(xué)生的必備能力。教師應(yīng)按照學(xué)生情況，選擇合適的教學(xué)辦法。在互聯(lián)網(wǎng)+背景下，互聯(lián)網(wǎng)+已經(jīng)成為教師教學(xué)的重要平臺(tái)和工具，能夠增長學(xué)生的認(rèn)知。為提高語文教育效果，教師需要不斷創(chuàng)新思路，提出適合小學(xué)語文教育的教學(xué)方法，保障學(xué)生閱讀興趣，讓學(xué)生從原本的被動(dòng)學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣和能力。

一、多媒體技術(shù)是幫助教師的好工具

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)媒體教育模式繼續(xù)與小學(xué)階段下的語文課堂教學(xué)相互融合。傳統(tǒng)語文教學(xué)模式所開展的課程方式單一，難以有效激發(fā)起現(xiàn)階段下學(xué)生對(duì)于課程知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。但是在當(dāng)今社會(huì)，作為小學(xué)階段下的語文老師，教師需要結(jié)合信息化教學(xué)設(shè)備來對(duì)學(xué)生開展教學(xué)，將諸如照片，視頻，幻燈片等互聯(lián)網(wǎng)媒體技術(shù)完全集成到小學(xué)語文課程的實(shí)際開展中。

例如，在帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)于《雅魯藏布大峽谷》一課進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，為了激發(fā)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師需要能夠在視頻中播放關(guān)于雅魯藏布大峽谷的紀(jì)錄片，而同時(shí)又用照片展示給學(xué)生，讓學(xué)生能夠知道雅魯藏布江大峽谷是世界上最深，最長的河谷。……