淺談小學數學教學中學生書寫習慣的培養

陳貴賢

摘 要：習慣會伴隨一個人的一生，所以要培養一個好的習慣而不是把它教給學生。在小學階段是一個非常關鍵的階段，在此期間老師可以幫助他們養成良好的數學書寫習慣，這對于他們今后的學業有很大的促進作用。由于重視教學內容的分析容易忽略了書寫訓練，增加了學生的家庭作業負擔，忽略了農村父母對書寫的不重視。

關鍵詞：小學數學;書寫習慣;培養。

引言

在目前的數學教學中教師往往不會花費大量的時間和精力去培養學生的書寫習慣，而是將注意力集中在理論知識的教學上，從而忽視了學生的書寫習慣。事實上，良好的書寫習慣不僅可以避免作業的失誤，還可以提高學生的學習效率。因此，在小學數學教學中，培養學生良好的書寫習慣是教師教學不可缺少的一部分。正所謂"磨刀不誤砍柴工"，要想培養好學生的數學書寫習慣，首先要認識到學生的不良書寫習慣和形成原因;其次，由于小學生具有很強的模仿能力，教師要在課堂上充分發揮榜樣的作用，老師要養成良好的書寫習慣以促進學生的積極性。比如在日常的數學課上一定要把自己的板書寫得規規矩矩條理分明，久而久之學生就會自然而然地被這種整齊的板書所感染，在日常的數學書寫中也會變得更加的得心應手。另外，老師在給學生批改作業的時候，要做到批注工整、書寫規范，讓他們慢慢地模仿，從而培養規范的書寫行為。

一、小學數學書寫習慣培養的策略

（一）審清題目再下筆，培養良好的書寫習慣

審清題目是獲取信息、分析信息、處理信息的有效手段，而書寫是數學信息的最終表現，兩者之間是相互影響、緊密聯系的。要想讓數學信息得到準確無誤的表現，就必須有規范整潔的書寫;然而，要想有規范整潔的書寫，審清題目是關鍵。只有審清題目，正確獲取數學信息，才能做到不亂涂亂畫。不難看出，要培養學生良好的書寫習慣，離不開學生認真審題的關鍵。在小學數教學中，教師要從小學低年級起注重培養學生的審題能力，讓他們養成良好的審題習慣。我們常常會看到一些學生在一次簡單的瀏覽之后就匆忙地進行列式運算從而造成很多的錯誤，因此審題和理解這個問題是很關鍵的。其次要讓孩子們看清楚題目以圖形的形式呈現時，要發掘出隱藏在主題圖內的情況并與文字相結合要清楚地看到單元在做作業時要特別留意問題與條件中的單元是否統一，以免出現錯誤;要認清形勢根據問題選取適當的條件排除不必要的條件，以免陷入"陷阱"。同時，他也要考慮到該從什么開始，然后推導出一個未知的數量。另外，還要讓學生畫出具體的圖形。因為小學生的思想正處在一個具體的意象期，此時通過把圖形抽象成具體可以起到事半功倍的作用，因此老師在作畫時必須提醒學生畫得更細致。

（二）多項嚴格標準，正確掌握數字及數學符號的規范書寫

從小學起，數字的書寫是未來的數學基礎，而數學的很大一部分都是由數字來表達的，所以寫好數字及數學符號就成了一個重要的標準。數學中的數字書寫要講究尺寸，在日常書寫中老師可以要求學生先在方格上進行練習，使其剛好填滿整個方格。在日常的數學書寫中數字大小不一會給人一種參差不齊的感覺。此外，在書寫數學符號時老師還要指導學生進行規范書寫，因為數學符號繁多，所以正確認識和掌握數字符號對以后的數學學習有很大的幫助。絕大多數同學都覺得只要在作業本上寫出標準的字就行，而不重視在草稿本和練習本上規范書寫，以致于他們在草稿本上寫得很潦草，有的時候連算數都算不出來這會讓學生養成一種亂寫的壞毛病，因此要想提高小學生的書寫習慣，就需要從練習草稿加強訓練，使學生在任何地方書寫時都能做到規范標準[1]。

二、互助學習，培養良好的書寫習慣

培養學生良好的書寫習慣是一種養成教育。寫得好的數學作業是一項很困難的工作。根據小學生的心理特征，養成良好的書面作業習慣是非常必要的。眾所周知，一個人在許多方面都會受到環境的影響，包括書寫習慣。作為教師要鼓勵學生之間相互學習、相互幫助、相互監督，從而自覺地養成認真書寫作業的良好習慣。相信長此以往，班上大部分學生都會養成很好的書寫慣，無論作業還是練習都會干凈整潔，這樣的好風氣肯定會在班里形成[2]。

三、正確認識，培養分析、改正錯題的習慣

在做功課時學生會犯錯誤是不可避免的，而降低錯誤的關鍵在于轉變對錯誤的看法，因此老師要善于引導學生正確地理解和處理并將其運用到學習中去，從而使其成為學習的基礎。老師可以讓學生準備練習冊，把自己的錯誤整理出來集中起來，以便在復習的時候使用。這樣不但可以讓學生改掉作業互相抄襲、課堂上不懂裝懂的壞毛病還可以培養他們分析錯誤、改正錯誤的習慣，防止以后在遇到類似的問題時再次出現[3]。

結語

總之，要使學生形成良好的書寫習慣是一個緩慢的過程，必須由小學數學老師全程監控并對他們進行嚴格的管理，使他們在書寫中形成一種規范的書寫意識。老師在數學教學中培養學生良好的書寫習慣，培養學生認真嚴謹的書寫態度，對學生今后的發展都會有很大的幫助。在當代，數學是每個公民都必須具備的素質，而書寫是數學的基礎，所以我們要注重培養學生的書寫習慣，只有這樣才能讓他們在數學上取得更好的成績。

參考文獻

[1]趙安華.淺談小學數學書寫習慣的培養[J].科學咨詢，2015（44）：119.

[2]祝崇文.淺談小學低年級學生數學書寫習慣的培養[J].數學大世界（上旬版），2018（12）：86.

[3]陳君.淺談小學生良好數學書寫習慣的培養[J].新課程·小學，2015（7）：286.