信息技術與小學音樂課堂教學的有效融合淺析

張文嬌

摘 要：在小學的學習生涯中，音樂課作為全方面培養學生綜合素質的重要課程，是培養學生“德智體美”全面發展的重要組成部分，利用信息技術和音樂教學相融合的教學模式去幫助學生了解音樂學習音樂，是小學音樂學習的有效途徑，因此本文就針對信息技術與小學音樂課堂有效融合進行分析討論，通過分析現階段小學音樂課堂教學的情況研究了加強小學音樂會教學質量的措施。

關鍵詞：信息技術、小學音樂、課堂教學、融合分析

隨著人們對小學階段素質教育和對小學生綜合能力的全面培養的重視，對于小學生音樂教學也提出課更高的標準，音樂老師必須深刻認識到音樂教學對于學生身心發展的重要性，要充分利用信息技術和相關教學資源，去優化教學內容，培養學生音樂素養和綜合能力。結合信息技術開展音樂教學能夠快速提高學生的音樂興趣，提高音樂教學的質量。

一、利用信息技術進行小學音樂教學

現階段人類對于信息技術的應用已經取得了很大的進展和突破，將信息技術引入小學音樂課堂已經十分容易的事情了，并且對于小學生來說本身對于一些新鮮事物包扣網絡資源，計算機應用等都有著強烈的好奇心理，結合小學生的這一心理特點，將信息技術和音樂教學有效的融合起來，不僅僅能夠激發學生對音樂的學習興趣，同時利用一些豐富的視頻資料和網絡圖像進行音樂教學，能夠很大程度上去激發學生的創作思維，能夠給孩子更多的天馬行空的想象空間，這有利于學生的身心發育和其藝術素養的成長。

例如：老師可以通過多媒體教師去播放一些有動畫視頻的兒歌，讓學生能夠一邊觀看一邊去學習一些音樂知識，色彩斑斕的視覺感受和，豐富有趣的視頻動畫能夠很快的吸引到學生的注意力，好聽的歌聲有趣的動畫還能讓學生進入一個非常放松的狀態，這樣的能夠很好的去引導學生進入到音樂世界當中，從而幫助學生更好的進行音樂的學習。

二、當前小學階段音樂學習的現狀分析

就目前我國大部分小學學習情況來看，很多學校對于小學音樂課程的開展和優化并沒有太過重視，還是沿用了相對死板的教學方式，老師根據小學音樂課本的課標要求，進行一板一眼的音樂教學，這也導致小學音樂學習十分的無趣，甚至很多時候音樂課堂成了一個基本擺設，老師根本不重視音樂教學，只是讓學生在音樂課上進行自主學習，從而失去了開設音樂課的最終意義，而且過于死氣的課堂氛圍，讓學生的純真天性不能夠通過音樂課堂的學習充分的展現出來，也不能去引導學生藝術素養的提升。

例如：在很多小學教學中，無論是老師還是學生本身對于音樂的學習都不夠重視，很多時候老師對于班級的學生了解根本不夠透徹就開始進行授課，這會使得課堂效果不是很理想，學生也不愿意更多的去和老師交流，這會讓音樂教學很難有更多的創新發展，如果音樂老師在開學期開始時，就對班級學生進行一定的了解和溝通，那么至少老師能夠對學一些音樂愛好，一些想法有一定的了解，這也就能夠幫助老師更合理的設計音樂教學方案，

三、信息技術與小學音樂課堂融合教學的優勢

（一）信息技術能夠讓學生融入到音樂情感中

在信息技術高度發達的今天，小學音樂課可以充分利用網絡資源的豐富內容，和多媒體教室的便捷性進行教學，小學生多數對音樂的接觸都是通過一些動畫片或者電視，手機等等，那么老師可以根據音樂教材內容，在網上找一些合適的視頻資料或者有趣的音樂動畫等等，通過這樣新穎的方式去進行教學，這對小學生來說簡直不要太喜歡。

例如：在學習《采蘑菇的小姑娘》這首歌曲時，老師可以在網上下載一些相關的兒歌動畫，通過多媒體教室進行播放來幫助學生進行學習，其中動畫中的一些場景，圖片都十分的色彩鮮明，并且所表現的內容都十分貼合歌曲本身，故事情節也十分新穎有趣，這樣不僅能夠讓學生快速的進入到音樂情景當中 ，還可以讓學生有親臨其境的感受，讓學生能夠全身心的融入到音樂世界中，這樣不僅有利于音樂課程的開展，還能幫老師提高課堂質量。讓學生對音樂有不一樣的理解

（二）信息技術和音樂教學相結合可以拓展學生對音樂的認識

音樂在我國已經有很長的歷史發展了，小學學習音樂基本都是一些簡單的知識和歌曲，老師通常不會過于深入的去講解音樂發展歷史，但是，小學時期的音樂學習，作為學生藝術行為能力培養的起點，老師應適當的加入一些音樂歷史，樂器等等的講述，以增加音樂的神秘感和學生對音樂的深度認識。

例如：老師可以在網上搜索一些我國古代的音樂，或者一些民族樂器，在音樂課堂的時候通過圖片或者視頻的方式去呈現給學生，要想學生了解我國音樂發展都經歷了那些變化，讓學生看到古人對音樂有著怎樣的理解，這樣能夠讓學生懷揣著不一樣的情懷去學習音樂知識，包扣對于我國一些傳統民族的樂器，像古箏，葫蘆絲，嗩吶等等這些民間樂器進行展示和講解，，同時信息技術還能讓學生了解不同民族的音樂特點，不同國家的音樂文化等等，讓學生在學習中，找到自我，讓小學生更加熱愛民族音樂，從而培養學生的音樂綜合素養。

結束語

在信息技術不斷發展的今天，小學教育中，要學會充分利用好信息技術的便捷和資源優勢，尤其是對于小學音樂學習，信息技術能夠擴展學生的知識面，讓學生通過網絡資源認識到每個時期的音樂發展，了解不同國家的音樂文化，讓音樂無國界，也讓學生對于音樂的學習和理解更加深刻。

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