小學語文教學滲透德育教育的幾點做法

祝磊

摘要：在小學語文教學中，教師不僅要教給學生知識，還要開闊學生視野，更重要的是培養學生的社會主義道德情操、正確的人生觀和積極的生活態度以及愛國主義精神。

關鍵詞：小學語文;德育教育;滲透策略

引言

“人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。”“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”教師在講授給學生知識時，要著重培養學生的綜合素質，若是只注重提高學生的學習成績，而忽略了傳授學生做人成才的道理，那么對學生的發展就會有較大影響，對社會也沒有幫助。

一、小學生語文教學中德育滲透的意義

（一）能夠保證德育的傳承

德育的傳承無論是對于國家來說，還是對于個人來說都有重要的作用，因為做好德育工作，可以促進人的發展、促進國家的發展。從個人方面來說，在語文教學中進行德育滲透，可以更加準確地向學生傳授有關道德素養的知識，促進學生對于道德素養的理解，培養學生良好的品行，促進學生健康快樂成長。一個人能夠自我約束、自我節制，就能夠立足于社會，為社會創作價值。對于國家而言，公民的道德素養是極其重要的，能夠代表一個國家的軟實力，可以提升在國際中的地位。所以，德育滲透在小學語文教學中是尤為重要的。

（二）能夠健全學生的人格

在眾多學科中，語文教學有著不同尋常的意義，語文課程注重溝通以及人文素質的培養，將德育滲透其中，有助于小學生的理解與接受。小學生正處于心智不成熟階段，對社會沒有完全的認識，在語文中滲透德育教育，可以加強小學生對于社會的認識，從而健全受教育者的人格。

二、小學生語文教學中德育滲透的策略

（一）家校合作中進行德育滲透

俗話說“父母是孩子的第一位老師”，父母對于學生的影響是潛移默化的。所以家長要認識到家庭以及自身行為對于孩子的道德素養有重要的作用，要加強自身道德素養的培養。第一，要加強父母自身德育水平的培養。我們知道，家長對孩子的影響是潛移默化的。在日常生活中，家長與人的相處之道、在社會交往中以及對孩子的教育方式等，這些對孩子的道德素養都有潛移默化的影響。所以，家長要提高自身道德素養，為孩子做好榜樣，從而促進學生道德素養的提高。第二，家校合作促進德育發展。教師和家長要經常溝通，及時了解學生的最新情況。教師也可以結合自己的課堂，布置相關的家庭作業。例如在母親節的時候，可以讓學生給自己的父母洗個腳;在勞動節的時候，可以讓學生幫自己的父母做一些力所能及的家務;在春節時，給父母拜年、感謝自己的父母等等。這樣既可以促進父母與孩子加深感情，也可以提高學生的德育認知，從而有利于教師對學生的評價。

（二）有效解析教材內容，踐行德育教學目標

小學語文課程教育標準明確寫到，教師在教授語文知識時，要讓學生得到道德層面的培養。課文剖析作為教學過程中重要的一環，為了實現學生綜合素質的全面發展與提升，作為學科教師應該大力發展自己的學科專業優勢，帶領學生從基本的課文解析入手。在語句、段落、情感、主旨等方面入手，有詳有略地對文章進行講解與剖析，帶領學生領悟文章所要傳達出來的德育內容，在踐行課標的過程中實現對學生各方面能力的提升與協調發展。例如，在小學語文教材中有《小馬過河》這一故事。通過這個故事可以讓學生學到獨立思考判斷的重要性，有時候外面的聲音和自己內心的聲音是不一致的。另外一種情況是所有人各執一詞，所執的觀點各不相同，這時候可貴的便是獨立自主的思考判斷能力，審時度勢、結合實際情況去得出屬于自己的結論與判斷，這樣才能更好地成為一個堅強勇敢、獨立自主的人，就像文中的小馬那樣。除此之外，在學習自然美景的課文時也可以啟示給學生很多人生哲理，教材文章中有這樣一句話：“小草從地下探出頭來，早開的野花一朵兩朵，樹木吐出嫩芽，解凍的小溪叮叮咚咚。”這不僅是一句優美的寫景語句，更是引導學生置身于場景之中的傳神描寫，在學生面前仿佛描繪出一幅有聲有色的美景圖。教師也可以引導學生進行有感情的朗讀，深入體會這幅景觀。這樣既可以發揮文章的教育功能，又可以提高學生的課堂參與積極性，讓學生隔著書本就能夠悠然升起一種熱愛大自然的情懷。

（三）深入把握文本情感，營造德育教學氛圍

語文課堂是進行德育教學的有效媒介。小學生年齡較小，生活閱歷也并不豐富，不具備成熟的思想。隨著互聯網的發展，學生對于網上的不良信息可能無法正確地判斷，從而對他們的身心健康產生危害，阻礙學生自身的發展。而在語文課堂中，更多的是教師帶著學生一起朗讀課文。可單憑朗讀課文來挖掘德育素材是不夠的，教師要對語文教材知識進行深入的研究與探索，挖掘出其中與德育內容相關的材料，尋找出能夠對學生進行德育教學的突破口。小學生的理解能力可能不是特別完善，對于教師講的有些知識會無法理解透徹。例如，教師在對《金色的魚鉤》這篇課文進行教學時，便要考慮學生是否理解了文章內容，是否感悟了文章中想要表達的情感。此時，教師要結合信息技術為學生創設出德育情境，播放有關紅軍戰士的視頻，營造出良好的氛圍，使學生有身臨其境之感，這樣學生才會理解老班長的選擇，感受革命的力量與精神。通過這樣的教學方式，教師不僅可以提高自身的教學水平，還能夠使學生形成舍己為人、無私奉獻的精神，貫徹德育理念。

結束語

總之，德育的滲透途徑有很多，語文教學只是其中一種，作為一名小學語文老師，應該致力于在教好學生知識的同時，應重視德育在語文教學中滲透，積極探索、積極參加教育改革，充分發揮語文教學的優越性，提高學生學習的動力源泉，把小學生培養成為全面發展的高素質人才。

參考文獻

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