園本化項目活動改變幼兒學習方式

金川 朱婷婷

浙江省杭州市西園實驗幼兒園開辦于2011年9月，是一所區屬公辦幼兒園。近年來，幼兒園深入貫徹《浙江省教育廳關于全面推進幼兒園課程改革的指導意見》，不斷以“項目活動園本化”的探索推進幼兒園的課程改革。幾年的時間里，從課程方案的架構到課程實施的落地，課程中的每一位參與者都經歷了兒童觀的重塑和課程觀的形成，并將這樣的“觀念”逐步落實到“行動”中。我們希望在這樣的課程變革中，兒童有更多親身探究與親身經歷的機會，教師的“教”轉變為“觀察與支持”，兒童的“學”轉變為“體驗與探究”，真正賦權于兒童，實現兒童學習方式的改變，并且讓經歷伴隨兒童成長。

我們以“園子生活”為“項目活動園本化”課程實施的載體，將鮮活的兒童個體置身于生活場，“與自我”“與自然”“與社會”聯結，讓課程觸摸到最真實的兒童。支持兒童“做一件事”：做完整的一件事，做可探究、需探索的事，做有成果、可展示的事。這“一件事”不只是兒童當下的，更是伴隨兒童終生的，伴隨兒童情感態度及行為習慣的不斷形成，學習品質的不斷發展。

我們以“經驗三部曲”作為“項目活動園本化”課程實施的具體路徑，兒童圍繞真實的問題或感興趣的話題，通過“體驗與感受、探究與發現、表達與表現”，具身沉浸、對話交流、師幼互動，實現幼兒園“兒童為本、生活為基、體驗為徑、幸福為旨”的核心理念，實現學習方式的改變，實現兒童的完整發展。

在真實情境中體驗與感受，讓學習更有對象感