初中生生涯教育初探

管向陽

初中學生處于人生發展的關鍵時期，這一時期的學生正處于青春期，成人意識和自尊心增強，認知能力得到很大的發展，但是由于經驗不足、意志力不強，時常感到迷茫和不安，缺少人生目標，更缺少對自己人生的規劃。新時代背景下，青少年正處于物質極大豐富的生活環境中，精神世界相對空虛，他們不知道自己為什么而奮斗，為什么要奮斗。且初中時學生將面臨中考這人生中的第一個分流，有很多學生直接以自認為“淘汰者”的身份，被動地選擇職業學校，對于未來沒有主動探究和合理規劃。基于此，進行青少年的生涯教育就顯得尤為重要。

青少年生涯規劃教育的價值

實施青少年生涯規劃教育，有助于加深青少年的自我認知 初中學生處于青少年時期，這是人生中非常重要的時期，它既是生理發育的關鍵時期，也是心理快速成長的時期。這種生理和心理的巨大變化，讓學生開始思考—我是誰？我的價值是什么？學生迫切想找到自己特點、價值和人生追求所在，可是大部分學生身邊的長輩、老師給出的指導是好好學習，考個好高中，上個好大學。這樣籠統的指導，沒有考慮學生的自我獨特性，很明顯無法滿足不斷變化的學生需求。生涯規劃教育是據自身條件和環境因素展開，必須要進行的是自我的認知，無論是生涯認知，還是生涯探索都需要對自我進行剖析，且生涯規劃教育是一個動態的過程，充分允許學生根據自己的變化進行調整，這就給了學生很好的認知觀念—自己是一個不斷變化的人。……