挖掘整合資源 踐行勞動教育課程

陳慈穎

《大中小學勞動教育指導綱要》指出：學校要建立課程完整、資源豐富、模式多樣、機制健全的勞動實踐教育體系，形成普遍重視勞動實踐教育的氛圍，培養學生吃苦耐勞、勞動最光榮等意志品質。為此，福建省廈門市海滄中學挖掘學科資源、學校資源、社會資源，研究構建基于學校特色和基礎，開放型的勞動教育特色課程、夏令營、研學實踐、志愿服務的重要途徑和實施策略，讓勞動教育真正落地生根，成為提升學校勞動教育課程生成實踐效果的關鍵。

海滄中學勞動教育課程生成的基礎

我校重視挖掘學科資源，開發勞動教育特色課程。借助“軟陶”和“漆線雕”兩個美術特色工作坊，與廈門惟藝漆線雕藝術有限公司建立了校企合作關系，為我校的漆線雕特色發展提供了堅實的技藝保障。多次組織“軟陶”“廈門漆線雕傳承”區級、市級藝術夏令營活動，將課程從本校區域輻射至全區、全市。2021年5月我校漆線雕課程參加廈門市海滄區特色課程研學活動，讓參與活動的學生體驗并認識漆線雕工藝，普及廈門漆線雕工藝。2021年9月，廈門市海滄中學漆線雕工坊在2021年廈門市中小學學生藝術實踐工作坊評選中，獲得市級一等獎第一名的好成績。

在實踐中，我們培養了學生的藝術專項特長，提高了學生的審美能力與藝術創作表現能力，學生親身感受到勞動既創造物質財富，又創造精神財富，為學生的未來成長奠定基礎。此外，通過夏令營、文化藝術節、研學活動、志愿活動等方式，豐富了實踐應用的素材和校外勞動教育實踐活動基地，不斷滿足多樣化勞動實踐的需求。……