探討初中數學練習題教學效率提升的對策

馬雪文

初中階段的數學學習中，教師的教學方式與學生是否契合是一方面，學生對數學學科的學習態度也在一定程度上影響初中數學教學的效率。初中階段的數學內容比小學階段的更豐富，知識點之間的聯系也更加緊密。隨著時間的推移，學生需要掌握的知識點越來越多，再加上其他學科的學習，學生的學習壓力會越來越大，因此，數學學科通過習題練習的形式幫助學生鞏固所學的內容，可以在一定程度上減輕學生的學習壓力。但是數學學科在大多數學生的眼中是比較枯燥的，因此，隨著數學難度的增加，學生對數學學習的興趣會越來越低，甚至有學生直接放棄對某些知識點的學習，這就直接導致學生的習題練習的效率大大降低。針對學生的實際情況，教師需要尋找相應的教學策略，不斷提高學生做習題的正確率，提升數學課堂教學的質量。

一、影響初中數學教學效率的因素

首先，對于學生的習題練習，教師缺乏關注度，在設計相關教學環節時，沒有將學生的習題與本節課的教學目標相聯系，使得學生的習題練習沒有目標，直接影響了學生做題的效率和正確率。在大多數的初中數學課堂中，教師都未對課堂上的習題進行設置，甚至個別教師連習題的難易程度都不了解，浪費了寶貴的課堂時間的同時，學生也沒有通過練習獲得應有的收獲。再加上教師對習題練習的認知過于片面，簡單地認為只要練習習題，就可以達到對所學內容的鞏固，這種認知的片面直接導致了習題練習效率的低下。……