高中英語情境教學的應用研究

吳敏

【摘要】情境教學方法在高中英語課堂教學中的有效應用，對于學生語言能力的強化培養來說大有助益，可以促進學生學科成績的進步，使其積累下豐富的知識經驗，掌握有效的學習方法，真正體會到英語知識的學習樂趣，并構建完整的知識體系，達到學以致用的目的，在之后的學習活動中有著出色表現。本文針對高中英語的情境教學進行了相關策略的探討研究，希望能為其他教師更好地組織教學活動、高效化推進教學指導工作提供有效參考。

【關鍵詞】高中英語;情境教學;應用研究

重構教學模式，優化教學方法，運用多種教學手段，整體提高英語課程的教學質量，具有重要意義。教師創設有效情境，讓學生思考問題、主動探究、學以致用，不再處于被動狀態，同時突破重點、難點和關鍵點，要比一味地灌輸理論知識好得多。情境教學優勢巨大，該方法的廣泛推廣勢在必行，為素質教育理念的全面滲透打下堅實基礎，高中英語教學實踐工作也將走向更大的成功。筆者關于情境教學法的課堂應用，簡述了一些教學看法。

一、高中英語情境教學方法的應用意義

情境教學法的課堂應用，對于高中生有效地學習英語知識，逐步構建完整的知識體系，全面提升認知水平、思維活力、探究積極性，起到了一定的促進作用。具體實踐中，教師應創設角色情境，組織“角色扮演”活動，激發學生濃厚的學習興趣，創設動態化的教學情境，借助多媒體技術的教學優勢，營造良好的教學氛圍，創設生活情境，貼近學生生活，更好地完成教學任務，確保學生愛上學習、樂于探究，積累下豐富的知識經驗，并統統轉化為個人能力。高中英語的課堂教學因為情境教學法的有效應用，教學過程精彩紛呈，教學內容、教學形式更具創新性，充分吸引學生關注，在循序漸進中滿足所有學生的認知發展需求，其個性化發展之路走得一帆風順，也更容易突破自我、走向成熟，作為高素質人才走出校園、走進社會，最終為社會建設做出應有的貢獻。

二、高中英語課堂情境教學的有效策略

（一）角色扮演，情境活動

高中階段，學生們的表現欲望較強。英語教師要把課堂還給學生，突出學生的主體地位，組織“角色扮演”活動，讓學生更好地表現自己，在體驗式學習中，有效學習英語知識，真正體會到學習樂趣。課堂教學時，英語教師可以開展“話劇表演”主題活動，使學生閱讀理解教材內容，大膽嘗試自編劇本，通過扮演不同的角色，在情境表演中自我發揮，得以在表現力、感悟力、想象力和創造力方面得到全面提升。比如，在教學“Growing pains”一課內容時，學生們便可圍繞成長的煩惱自編劇本，將成長道路上遇到的問題表演出來，同時展開有效交流，尋找不同的辦法，自行解決成長的煩惱，成為課堂活動的“主人翁”，扮演朋友、親人、老師等角色，對于不同的角色進行自我發揮，高質量完成學習任務，突顯情境教學的優勢作用。

（二）媒體教學，以生為本

多媒體技術的應用價值頗高，可以創設動態化的教學情境，使學生們直觀化學習知識，產生深刻的理解記憶。英語教師可以展示圖片，播放動畫視頻，進行文字介紹，鼓勵學生模仿，在特定情境中自發學習，而進入最佳的學習狀態，掌握適合自己的學習方法。比如，在教學“School life”一課內容時，筆者就通過具體視頻的展示創設了有效情境，播放學生感興趣的動畫片段，鼓勵學生用英語配音，借此提高口語能力、表達能力，養成良好的語言表達習慣。此外，可以從互聯網中搜集整理相關素材，作為教學內容的補充，分享優質的教學資源，為學生的自主學習、自主探究和小組活動提供最大便利，布置下有難度的學習任務，讓學生以小組為單位，進行合作學習，共同進步即可。

（三）貼近生活，加強指導

創設生活化的教學情境，貼近學生生活，加強教學指導，充分地活躍課堂氣氛，提高學生的學習效率和學習質量，是英語教師的職責所在。比如，在教學“虛擬語氣”的時候，筆者直接講述了學生們比較熟悉的故事，啟發學生：“Imagine yourself as the protagonist. What will you wish for the future？”“Contact your life reality and boldly put forward different views on how to realize your wishes.”。學生表達想法的過程當中，能夠掌握虛擬語氣的正確用法，之后參與針對性的對話練習活動，靈活運用所學知識，處理好生活問題、交往問題、學習問題等，他們的個性化發展之路走得一帆風順、越來越遠，實現創造性、成熟化發展等目標指日可待。

結語

總而言之，情境教學方法在高中英語教學中的應用，極大地考驗著英語教師的教學服務能力。應用情境教學法，創設多樣化的教學情境，充分激發學生的學習興趣，使他們有效學習英語知識，發現英語課程的魅力所在。應用情境教學法，不斷變換教學形式，充分滿足學生的認知發展需求，讓學生找到正確的發展目標和發展方向，學以致用所學知識，自信創造屬于自己的精彩人生。

參考文獻：

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