“雙減”政策背景下對小學生思想教育的思考

思想教育是語文教育教學中的重要內容。在“雙減”政策背景下，教師在小學語文教學中對學生進行思想教育，既是引導學生高效學習、輕松學習、靈活學習，培養學生的興趣愛好、提高學生的思想認識的有效手段，也是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生德智體美勞全面發展的重要途徑，對推動語文教學全面發展，實現教好書、育好人的目標有重要意義。

一、“雙減”政策背景下學生思想道德的教育

小學語文教師要本著為學生人生發展打基礎的目的進行語文教學。在“雙減”政策背景下，教師要加強對學生的思想教育，提升學生的道德素養，使學生在輕松快樂地學習和成長的同時，展現出新時代少年的新風貌。

（一）在集體活動中對學生進行思想道德教育

大多數小學生對學校或者班級組織的一些集體活動很感興趣，教師要充分利用這一特點，通過形式多樣的集體活動促進學生身心健康成長，提升學生的綜合素養。比如，教師可以組織學生開展辯論賽，以“有沒有必要制定班級公約”為辯題，將學生分為甲、乙兩隊，甲隊為正方，持“有必要制定班級公約”這一觀點；乙隊為反方，持“沒有必要制定班級公約”這一觀點，兩隊分別就自己的觀點展開辯論。這類活動可以讓學生在辯論的過程中層層深入，提高自身的思想認識。再比如，在條件允許的情況下，教師可以組織學生進行參觀活動，如參觀博物館、紀念館等，讓學生了解歷史、增長見識，這不僅可以促進學生思想品德的成長，還可以拓展學生的學習渠道，提高學習成效。……