新課改背景下高中數學教學中學生創新能力的培養

在新課改背景下，高中數學教師不僅需要講解好理論知識，還需要培養學生的創新能力。受傳統教育理念的影響，大部分教師的教育觀念都較為陳舊，他們在教學時仍是照本宣科，這樣會導致學生的學習興趣下降。高中數學知識較為深奧，學習難度較大。如果教師長期只采用傳統的教育理念，高中數學教學就會出現低效學習的惡性循環，這對于學生發展極為不利。創新是社會發展的必要前提。作為基礎學科，高中數學需要讓學生了解數學與社會、經濟及個人生活的必要聯系，進而增強學生的時代責任感，讓學生通過應用數學知識解決現實問題，提高學生的創新能力。新課改對于高中數學教學有著深遠影響，它改變了教師原有的固化教學模式。在新課改背景下，教師需要以培養學生創新能力為導向，開展有針對性的教學，落實因材施教的教育理念。教師在實際教學時需要從不同方面入手，以課程為載體來提高學生的創新能力。

一、結合教材內容，營造教學氛圍

教材是教師教學的主要依據。教師在培養學生創新能力時，需要結合教材內容營造良好的教學氛圍，讓學生形成良好的思維方式。教師在教學時需要分析教材內容之間的聯系，可以通過情景導入的方式來引導學生分析問題，進而完善學生的知識架構，讓學生能掌握基礎理論知識。在具體教學過程中，教師可以通過對比的方式，讓學生對相應問題進行綜合判斷，進而讓學生了解數學問題的實際內涵，掌握問題的解決方式。……