生活化教學在小學數(shù)學教學中的應用

小學教育是我國義務教育的重要組成部分，數(shù)學是小學課程體系中的重難點學科。數(shù)學教學的重心以培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)、認數(shù)、計算和測量等數(shù)學知識和技能為主。在一節(jié)傳統(tǒng)的小學數(shù)學課堂上，最常見的教學方法為講解、練習、演示和談話，基本上圍繞著教師的自主講課展開。而新課改對數(shù)學學科的教學提出了更加深入、全面的要求，強調(diào)教師要在教學過程中重視學生的主體地位，培養(yǎng)學生探究、合作、自主學習的能力。為了提高教學質(zhì)量，在結(jié)合學生實際情況的基礎(chǔ)上，教師開始將生活化教學引入小學數(shù)學教學。本文結(jié)合當前小學數(shù)學教育的實際情況，對生活化教學的含義、優(yōu)勢和現(xiàn)存問題進行探討，同時以小學一年級的數(shù)學教學為例，提出生活化教學在小學數(shù)學教學中的應用策略，以供參考。

一、生活化教學的內(nèi)涵

生活化教學是一種創(chuàng)新型教學方法，顧名思義是融入了生活場景、賦予生活氣息的教學模式，是新課改下教學理念的體現(xiàn)。具體來講，所謂的生活化教學是指教師在教學過程中運用生活中常見的事例、現(xiàn)象來講解知識點，營造出生活化的課堂氛圍，通過這種趣味性強且通俗易懂的方式讓學生掌握知識點，同時，培養(yǎng)學生自主利用生活場景和內(nèi)容去發(fā)現(xiàn)問題、分析思考問題和解決問題的能力。

生活化教學要求教師將課本中的知識和相似的生活案例聯(lián)系起來，打造出教學內(nèi)容生動、學習氛圍濃厚的教學課堂?！?br>