增強小學音樂教學效果的探索與實踐

在素質(zhì)教育背景下，音樂作為陶冶學生情操、培養(yǎng)學生藝術興趣與素養(yǎng)的學科，它既能幫助學生緩解學習壓力、控制不良情緒和調(diào)整身心狀態(tài)，也能消除學生心中的孤獨感，對促進學生心理健康發(fā)展有著非常重要的意義。小學音樂是素質(zhì)教育中不可缺少的內(nèi)容，它無論是對校園文化的充實，還是對學生性格的塑造、審美意識的增強、品格的錘煉、情感的培養(yǎng)，都是其他學科無法替代的。

一、小學音樂教學對學生成長的意義

（一）幫助學生緩解學習壓力

學習是一條上坡路，正因為是上坡路，它的過程就不會太輕松。在“雙減”政策的背景下，雖然學校取消了課內(nèi)作業(yè)、課外輔導這兩座壓在學生身上的大山，但是學生的學習壓力在某種程度上還是存在的。長此以往，如果沒有合適的緩解壓力的方法和渠道，就會對學生的身心健康造成影響。而音樂作為一種沒有國界、不限年齡的存在，其旋律能有效幫助小學生緩解壓力。學生既能在音樂課堂上感受音符的跳躍、旋律的流動，也能在輕松愉悅的氛圍中感受音樂的魅力，從而使他們的學習壓力在律動的音樂中慢慢減輕。與其他放松方式相比，音樂更具有藝術性、欣賞性，能讓學生的學習壓力得到釋放、身心得以放松，從而為學生的健康成長與全面發(fā)展奠定基礎。

（二）有效塑造學生的內(nèi)在氣質(zhì)

音樂是一門學科，也是一門藝術，經(jīng)常沐浴在音樂世界里的人，其形象氣質(zhì)也會與眾不 同，不但充滿藝術感，還頗具文化氣息。……