深度學(xué)習(xí)視域下增強(qiáng)大班主題活動(dòng)效果的策略

深度學(xué)習(xí)關(guān)乎著幼兒的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)，教師要重視對(duì)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。主題活動(dòng)是指幼兒園綜合課程中，圍繞一個(gè)中心內(nèi)容開(kāi)展并以幼兒各領(lǐng)域和諧發(fā)展為目標(biāo)的教育教學(xué)集合體，包括集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等結(jié)構(gòu)和形式各不相同的各類(lèi)活動(dòng)。主題活動(dòng)作為幼兒園主要的活動(dòng)形式，是幼兒進(jìn)行深度學(xué)習(xí)的重要載體。主題活動(dòng)著眼于幼兒的發(fā)展，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)的提高，注重幼兒的有效參與。

大班幼兒處于幼小銜接的關(guān)鍵期，教師應(yīng)有效開(kāi)展主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師要關(guān)注主題活動(dòng)中幼兒的深度學(xué)習(xí)，增強(qiáng)大班主題活動(dòng)的效果。基于此，本文闡述了幼兒深度學(xué)習(xí)與主題活動(dòng)效果的關(guān)系，探討了深度學(xué)習(xí)視域下增強(qiáng)大班主題活動(dòng)效果的策略。

一、幼兒深度學(xué)習(xí)與主題活動(dòng)效果的關(guān)系

（一）深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是主題

活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展的第一要素

幼兒園主題活動(dòng)不是單一、割裂的活動(dòng)，而是呈螺旋式遞進(jìn)關(guān)系的持續(xù)性活動(dòng)。幼兒的參與直接影響著主題活動(dòng)的開(kāi)展效果，而幼兒的持續(xù)參與需要激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。從深度學(xué)習(xí)視域來(lái)看，幼兒的學(xué)習(xí)興趣是深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是展開(kāi)后續(xù)學(xué)習(xí)的前提條件。因此，幼兒能否有效參與主題活動(dòng)取決于幼兒深度學(xué)習(xí)視域下的學(xué)習(xí)興趣。……