立德樹人視閾中研究生會抖音號運(yùn)營現(xiàn)狀與對策研究

李韻清

摘要：短視頻的走紅是青年亞文化的一種表征，給高校研究生的思想、學(xué)習(xí)和生活也帶來了新的影響。在立德樹人的現(xiàn)實語境中探討高校抖音號運(yùn)營，進(jìn)而發(fā)揮抖音號在“三全育人”中的重要作用，是高校研究生培養(yǎng)和管理的一項重要工作，也是未來的一種發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：短視頻；立德樹人；抖音；運(yùn)營現(xiàn)狀；創(chuàng)新策略

基金項目：湖南工業(yè)大學(xué)研究生科研創(chuàng)新項目資助“立德樹人視閾中研究生會抖音號運(yùn)營現(xiàn)狀與對策研究”（項目編號：CX2003）的研究成果。

快餐文化時代，短視頻是把雙刃劍。一方面，碎片化的資訊以短視頻的形式進(jìn)入我們的視野，這對我們了解國家時事、社會動態(tài)、興趣愛好，增強(qiáng)民族自尊心、擴(kuò)大知識面和集中精力做主業(yè)大有裨益；另一方面，泛娛樂化的環(huán)境也沖擊了高校思想教育陣地，弱化了高校對研究生的價值導(dǎo)向功能，給主流意識形態(tài)的傳播帶來了挑戰(zhàn)。[1]2017年，教育部發(fā)布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，將網(wǎng)絡(luò)育人作為“十大育人”體系的重要內(nèi)容，對高校開展網(wǎng)絡(luò)育人提出了更高的要求。所以，新時代的教育方式如何與新媒體新技術(shù)相結(jié)合，如何化被動為主動，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，是擺在我們面前的一項重要工作。

一、全國各高校研究生會官方抖音號運(yùn)營現(xiàn)狀

短視頻的發(fā)展已經(jīng)改變了青少年的生活方式。《2020年抖音大學(xué)生數(shù)據(jù)報告》顯示，截至 2020年12月31日，抖音在校大學(xué)生用戶數(shù)已超2600萬，占全國在校大學(xué)生總數(shù)的近80%。[2]目前，清華大學(xué)研究生會已進(jìn)駐抖音，并以8.6萬粉絲高居高校研究生會抖音號榜首。本文將運(yùn)用文本分析和比較分析兩種研究方法。從視頻數(shù)據(jù)以及視頻內(nèi)容對研究生會官方抖音的賬號進(jìn)行探究，從中找出運(yùn)營現(xiàn)狀所存在的問題。

（一）視頻的數(shù)據(jù)分析

1.取樣

本文通過果集飛瓜第三方平臺進(jìn)行數(shù)據(jù)抓取，首先按照最多粉絲數(shù)對賬號進(jìn)行篩選和排列；其次篩選出點贊數(shù)最高的作品；最后細(xì)分到粉絲畫像的分析。

2.編碼分析

經(jīng)統(tǒng)計，高校研究生會的官方抖音賬號一共27個。粉絲數(shù)破萬的高校有 3所，過 5萬的有 1 所。

清華大學(xué)的校研究生會官方抖音號的粉絲數(shù)高達(dá)8.6 萬，位居第一，華中師范大學(xué)的抖音粉絲數(shù)達(dá)2.7萬，僅次于清華大學(xué)，中國人民大學(xué)研究生會排名第三。清華大學(xué)研究生會的粉絲受眾非常垂直，全是正當(dāng)年少的青年（詳見圖1）。從點贊數(shù)看，點贊總數(shù)破萬的高校抖音官方號有3所，破50 萬的僅有 1所，其中清華大學(xué)的校研究生會作品的點贊總數(shù)高達(dá) 60萬，位居第一。[3]從作品更新量來看，清華大學(xué)研究生會以272個作品位居第一。但從抖音整個大平臺來看，清華大學(xué)研究生會的更新量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于平臺教育類賬號的基本水平。

（二）視頻的內(nèi)容分析

1.取樣

截至2022年3月10日，一共采集了清華大學(xué)研究生會272個作品。

2.編碼

根據(jù)清華大學(xué)研究生會的272條作品進(jìn)行分類，發(fā)現(xiàn)賬號創(chuàng)建了“正能量讀書人”“清華人的歡脫時刻”“Thuer新語”和“園子里三餐四季”四個版塊，橫向看來，清華大學(xué)的研究生會的正能量讀書人中的內(nèi)容在立德樹人方面是有所創(chuàng)新，領(lǐng)先于其他高校的研究生會賬號。

3.解碼

通過分析所有高校研究生會官方抖音號發(fā)布的視頻，可以發(fā)現(xiàn)其內(nèi)容主要是以發(fā)布研究生的校園生活類為主，之后是以考研攻略和抖音熱點為輔（詳見圖2）。

第一，宣傳學(xué)校，凝結(jié)校魂。高校類抖音賬號最初建立的目的都是為了宣傳學(xué)校，研究生會的抖音賬號也不例外。通過短視頻的形式向更多粉絲介紹校園建筑、學(xué)校風(fēng)景、師資力量以及文娛活動。以清華大學(xué)研究生會的抖音號為例，其視頻的主要內(nèi)容就是展現(xiàn)校園生活，視頻的形式新穎，以圖片卡點、視頻解說和純BGM空鏡的方式宣傳本校的風(fēng)景人文，還引發(fā)本校學(xué)生的愛校榮校意識。通過真人出鏡的方式，以第一視角展示高校的風(fēng)景人情，讓本校學(xué)生凝結(jié)校魂。

清華大學(xué)研究生會的抖音賬號不僅抓住了短視頻的流量風(fēng)口，適應(yīng)年輕人的口味，更有效地傳播學(xué)校文化，滿足了研究生們追求時尚潮流的心理。但是從整個研究生會的視頻內(nèi)容來看，大部分宣傳校園的視頻已經(jīng)被同質(zhì)化，很少有給用戶帶來眼前一亮的創(chuàng)意內(nèi)容，甚至有些內(nèi)容制作非常簡陋。

第二，緊跟熱點，情感共鳴。抖音對于高校的流量扶持可以追溯到2018年，特別創(chuàng)建了抖音校園版塊，通過設(shè)置議題，讓更多高校官方抖音號參與活動，并給予流量上的扶持。以“清華大學(xué)研究生會”抖音號的“教職工板書大賽”為例，該條視頻抓住“老師辛苦了”的熱門話題，通過發(fā)布圖文視頻參與抖音校園的活動，緊跟熱點并以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容獲得了37萬點贊數(shù)。通過研究用戶的思維方式，不僅能使研究生產(chǎn)生情感上的共鳴，更能在潛移默化中起到育人作用。但是面對白熱化的競爭，“清華大學(xué)研究生會”抖音賬號的爆款數(shù)屈指可數(shù)，甚至在教育榜單上查無此人。

第三，知識營銷，擴(kuò)寬邊界。目前，知識營銷是高校研究生會抖音號的一大特色，以知識為核心，以短視頻平臺為載體，通過發(fā)布抖音的形式，將立德樹人的教育理念貫穿網(wǎng)絡(luò)教育當(dāng)中，將高校研究生培養(yǎng)成為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要全方位育人，要求將立德樹人覆蓋到課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下、校內(nèi)校外，實現(xiàn)育人無處不在。正如“清華大學(xué)研究生會”抖音號的“正能量讀書人”版塊，不僅可以打破學(xué)術(shù)的壁壘，還可以增加學(xué)術(shù)交流的互動性，利用抖音的“短平快”的特點進(jìn)行學(xué)術(shù)討論。但賬號知識領(lǐng)域的視頻于2020年9月就停止更新了，在日新月異的抖音平臺上無疑是一種“自殺”。

（三）縱向比較分析

在“內(nèi)容為王”的短視頻時代，只有占領(lǐng)短視頻這個新高地，將立德樹人滲透到學(xué)生生活的方方面面，才能實現(xiàn)育人無處不在。重中之重就是要做好優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，但縱觀所有高校類抖音官方賬號來看，本科高校的官方賬號不僅是數(shù)量上還是質(zhì)量上都高于清華大學(xué)研究生會的抖音賬號。所以筆者對本科高校類賬號進(jìn)行取樣，通過對比分析找出“清華大學(xué)研究生會”抖音號存在的問題。

1.取樣

截至2022年3月10日，筆者利用飛瓜數(shù)據(jù)一共采集了53983個高校官方抖音號，按照數(shù)據(jù)對高校類抖音號進(jìn)行綜合排名（詳見圖3）。

2.編碼方式

北京大學(xué)的抖音賬號綜合排名第一，粉絲數(shù)624萬，總點贊量達(dá)到了3200萬，視頻內(nèi)容主要包括燕園風(fēng)物、北大學(xué)科宣傳片、北大2022年聯(lián)歡晚會、北大書單推薦、直播課回放、專業(yè)科普、博雅銀齡講堂和思政教育等。不論是拍攝方式、視頻內(nèi)容還是日常的更新頻率，北京大學(xué)的抖音視頻質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于清華大學(xué)研究生會的內(nèi)容。

縱向?qū)Ρ龋扒迦A大學(xué)研究生會”抖音號存在視頻內(nèi)容粗制濫造、視頻贊播比低、粉絲留存率不高和諸多板塊斷崖式停更的問題。當(dāng)然這不僅僅是清華大學(xué)研究生會的個例現(xiàn)象，放眼高校的官方抖音賬號來看，本科高校的內(nèi)容均優(yōu)于研究生會的內(nèi)容，甚至存在許多高校采取研究生會與本科賬號混為一體的運(yùn)營形式。

在互聯(lián)網(wǎng)全球化的今天，研究生作為國家高質(zhì)量人才，對其要求不僅是科研成果，更要從“互聯(lián)網(wǎng)+”的角度對其進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)育人，對于未來人才的培養(yǎng)不僅僅是學(xué)習(xí)書面知識，更是要全方面育人，培養(yǎng)出國家所需要的與時代接軌的人才。從教育模式來說，本科生與研究生的教育理念還是存在諸多差異，所以對于研究生會賬號的改革創(chuàng)新迫在眉睫，在此通過縱向?qū)Ρ确ǎＭ陬}材選擇和內(nèi)容呈現(xiàn)上給予研究生會更多的啟發(fā)和思考。

二、研究生會抖音賬號的創(chuàng)新策略研究

隨著大眾文化的興起和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，以抖音為代表的移動短視頻方興未艾，并成為眾多政務(wù)機(jī)構(gòu)、社會組織快速發(fā)布權(quán)威信息、傳播社會正能量、提升服務(wù)效能以及宣傳品牌形象的重要平臺。新華社、《人民日報》、央視新聞等傳媒機(jī)構(gòu)紛紛入駐抖音，各大高校也紛紛創(chuàng)建抖音賬號，但是研究生會的抖音賬號良莠不齊。如何培養(yǎng)國家高質(zhì)量人才、如何搭建官方話語新陣地、如何構(gòu)建高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)育人新格局，仍然是研究生教育的重中之重。

（一）做好“目的關(guān)”，明確立德樹人的目標(biāo)

習(xí)近平總書記指出，人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。高校不僅要聚焦學(xué)生的特點，還需要遵循教書育人規(guī)律，因材施教、深耕細(xì)作，摒棄“千人一面”的教育模式，實現(xiàn)“千姿百態(tài)”的教育效果。[4]所以要做好“目的關(guān)”，明確立德樹人的目標(biāo)。

高等教育的關(guān)鍵在于對研究生的培養(yǎng)，特別是在后疫情時代，國家對于應(yīng)用型人才和學(xué)術(shù)型人才的要求更高。新時期，高校研究生會應(yīng)當(dāng)抓住短視頻的流量風(fēng)口，將知識外化為行動能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校研究生會抖音號還可以進(jìn)行思想政治教育的宣傳。通過與短視頻融合的方式，將思想教育工作貫穿網(wǎng)絡(luò)教育的全過程中，潛移默化地重塑研究生的價值取向。

（二）做好“規(guī)劃關(guān)”，制定短視頻育人的規(guī)劃

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出：“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。”“鑄才”著眼于“成才”教育，所以高校研究生會官方抖音賬號還要做好“規(guī)劃關(guān)”，制定視頻育人的規(guī)劃。不同于普通營銷號，高校研究生會短視頻的內(nèi)容生產(chǎn)不能只追求流量曝光，還需要兼顧社會效益。作為官方抖音賬號要先做好規(guī)劃，做好愛國教育、品德修養(yǎng)、德智體美、專業(yè)知識等領(lǐng)域細(xì)分，從點到線，從線到面，面面俱到，多“體”聯(lián)動，推進(jìn)專業(yè)教育與思政教育有機(jī)結(jié)合、思政教育向各學(xué)科有機(jī)滲透，借助抖音的“東風(fēng)”，讓研究生的科研生活在新時代煥發(fā)出新的生命力。短視頻的用戶不僅是研究生，更是千千萬萬個中國學(xué)子，所以利用好短視頻進(jìn)行全方位育人，更能營造出育人新生態(tài)。

（三）做好“效果關(guān)”，讓賬號獲得流量和粉絲

傳播效果是檢驗短視頻是否被用戶所接受的直觀表現(xiàn)，教育不是工業(yè)生產(chǎn)線，人才不是工業(yè)產(chǎn)品，不能走統(tǒng)一工藝、統(tǒng)一規(guī)格的批量生產(chǎn)道路。“育”是要樹立培育“生長品”的生態(tài)思維。[5]視頻的數(shù)據(jù)是衡量傳播效果的重要指數(shù)，高校研究生會抖音賬號最需要做好“效果關(guān)”，讓賬號獲得流量和粉絲的增長。所以，如何破解這一困局，找到一條可持續(xù)的發(fā)展之路就顯得格外重要。高校研究生會抖音賬號需要強(qiáng)化內(nèi)功，考慮自己擅長的類型、專業(yè)、興趣和優(yōu)勢，努力提高創(chuàng)意的內(nèi)涵，抓住流量池的密碼，緊跟熱點，抓住流量扶持，通過平臺的曝光量擴(kuò)大自己的傳播影響力，在教育板塊發(fā)揮好領(lǐng)頭羊作用。此外，教育部還應(yīng)將并網(wǎng)絡(luò)育人作為衡量教育水平高低的重要考量指標(biāo)，這樣才能更好地檢驗網(wǎng)絡(luò)育人的成果。

三、結(jié)語

研究生作為國家的高質(zhì)量人才，對于其培養(yǎng)與教育需要與時俱進(jìn)。因此，本選題主要是立足于立德樹人的宏大背景，以高校研究生會入駐抖音短視頻，以及目前所呈現(xiàn)的實際狀況為研究對象，梳理了研究生會抖音號的運(yùn)營狀況，針對存在的問題提出可行性方案和方法，著力發(fā)揮研究生會在新媒體環(huán)境中對研究生的教育、管理和服務(wù)功能。同時，項目制訂的實施方案也可作為湖南高校研究生會建立抖音官微的參考資料，對推動我省研究生教育和管理工作上臺階上水平有所幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1] 許人杰.“抖音”走紅對高校思想政治教育工作的啟示[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2018，10（6）：92-95.

[2] 張風(fēng)玲，王長征，楊文越，等.天津本科高校官方抖音號的傳播現(xiàn)狀及創(chuàng)新策略[J].文化創(chuàng)新比較研究，2021，5（28）：62-65.

[3] 同[2].

[4] 劉續(xù)騰.三全育人下的育人模式的新思考[J].環(huán)球市場， 2019（30）：254.

[5] 鄧躍茂.立德樹人根本任務(wù)在中小學(xué)的落實[J].教育， 2020（11）：48-49.