家庭教育與幼兒園教育配合促進幼兒發展

曹琳

摘要：幼兒時期是孩子身心健康發展的重要階段，也是大腦發育的重要階段，只靠著幼兒園教育已經無法滿足幼兒的身心發展，家庭教育也變得越來越重要，在幼兒教育中占據著不可替代的作用。隨著家庭教育逐步的宣傳與倡導，家庭教育已經被越來越多的家長所接受，家庭教育與幼兒園教育的有效配合，使得幼兒的身心更加的健康，發展更加的全面。

關鍵詞：家庭教育;幼兒園教育;幼兒發展

不可否認，家庭教育逐漸被大眾所接受，但是在一些農村地區的幼兒園中，父母外出打工居多，幼兒大部分被爺爺奶奶撫養，但是爺爺奶奶不僅僅缺乏文化的積累，對孩子也是一味的溺愛，家庭教育這一塊也是完全喪失，對幼兒的教育只是指望著幼兒園的老師，老師在學校里教授的東西，回到家與爺爺奶奶耳濡目染的行為截然不同，這樣的不一致，導致幼兒會朝著能讓他開心的一方面發展，慢慢的各種壞習慣就會被培養，而且伴隨一生。因此，幼兒園教育與家庭教育的有效結合已經是迫不及待[1]。

一、幼兒園教育與家庭教育現狀

（一）家庭教育不被重視

如今社會發展的如此迅速，對家長來說，將孩子送到幼兒園是一種一舉兩得的好事，其一不用再教育孩子，其二自己還可以上班有一份收入，將孩子完完全全的交給了幼兒園。而且在孩子上幼兒園的過程中，要改變幼兒對家庭與學校的認知，需要家長首先做好對幼兒的心理疏導，這也是為什么小班孩子在開學第一天就哭鬧的非常多，家庭教育的缺失會對幼兒在上學的心理上留下創傷，或許一直都會不愿意上學。

（二）老師與家長之間缺乏溝通

在家庭教育嚴重缺乏的農村，父母忙著賺錢養家，把幼兒丟給年過半百的父母，養育孩子的重擔放在了老人身上，而且，大部分的老人缺乏文化底蘊，對孩子的教育只能是溺愛。再者，由父母養育的孩子，因為父母與老師之間缺乏溝通，導致老師對孩子的了解不夠全面，也會導致對孩子的關注不夠，父母也因為缺失對孩子在幼兒園的了解，與幼兒園的教育模式背離，使得孩子的教育沒有達到最好的效果[2]。

二、幼兒園教育與家庭教育有效結合的途徑

（一）在幼兒園教育中開展相關活動

如今，社會壓力年年增加，大部分的家長缺少對孩子的陪伴，也缺失了孩子成長的重要階段，而在幼兒園定期開展親子活動，不僅僅可以增加父母對孩子的陪伴，而且也會在活動當中，更加的了解自己的孩子，家長與老師的溝通也能夠加強，對孩子的成長是一件百利而無一害的事情。很多的家長在孩子上幼兒園的過程中鮮少接送，在家溝通也比較少，與孩子的溝通與交流更是缺乏，孩子也對父母有著不一樣的看法，久而久之，會對孩子的心理造成一定的創傷，通過幼兒園開展的一系列活動，不僅可以促進家長與孩子之間的關系，還能夠讓家長掌握孩子更多的情況，讓家長發現孩子在他面前沒有表現出來的一面，對孩子的成長起到積極的作用。

（二）加強教師與家長之間的溝通

想要將家庭教育和幼兒園教育有效的進行結合，加強老師與家長之間的溝通是必不可少的。通過一些有效的手段，將家長和老師緊密聯系在一起，讓家長更多的了解幼兒園內的孩子，讓他們感受孩子每一天的變化，老師也可以從家長的口中得知幼兒在家庭的表現，更好的對幼兒進行教育。比如幼兒園可以經常定期組織一些家長會、家長體驗日、親子活動日等活動，在線下進行面對面的有效溝通，再比如利用日益發達的互聯網，建立微信群、現場直播等方式，讓家長遠距離觀察孩子的情況。家長也應該積極的配合老師，盡量不缺席孩子每一個成長的過程，讓孩子的心理以及身體都健健康康[3]。

（三）家庭與幼兒園統一對幼兒的要求

家庭與幼兒園統一對幼兒的要求是家庭教育和幼兒園教育有效結合的必經之路，在現實生活中有很多血淋淋的例子，尤其存在于孩子由爺爺奶奶輩養育的。在學校老師會告訴孩子不能過多的看電視，玩手機，要多吃蔬菜，要多看繪本，但是一回到家，孩子想看電視，因為過度的溺愛，孩子一哭鬧，爺爺奶奶就會把手機給孩子，孩子一連看好幾個小時，爺爺奶奶也不阻止，孩子想干什么就干什么，久而久之，孩子會形成一種我在幼兒園是一種行為，在家是另外一種行為，這對于孩子的成長是非常不友好的。因此，家庭教育與幼兒園教育應該統一對孩子的要求，讓孩子在一種約束一致的環境中成長，這樣也會增強孩子明辨是非的能力。

三、總結

綜上所述，家庭教育與幼兒園教育的結合已經是迫在眉睫，作為老師應該做好學校與家庭的紐帶，多創造機會與家長進行溝通，多舉辦活動，提高家長與孩子之間的互動;作為家長，要積極配合老師的工作，抽出時間多參與孩子的成長。老師通過與父母的溝通，更好的了解幼兒的心理與生理變化，在上課過程中更好的選擇教學模式，不僅僅能讓幼兒在一個愉快、輕松的環境中學習一定的知識與技能，還一定程度的提高了幼兒對學習的興趣，在增強幼兒的合作能力的同時，從而提升幼兒的綜合素質水平，促進幼兒的身心健康發展。

參考文獻：

[1]谷惠娟. 家庭教育在幼兒教育中的作用及有效策略[J]. 文淵（高中版），2021（5）：1240.

[2]拉巴片多. 家園共育促進幼兒心理健康發展的問題與對策[J]. 電腦愛好者（電子刊），2021（3）：3747.

[3]李曉芳. 淺談幼兒園開展家園共育的有效策略[J]. 好日子，2021（6）：128-129.