2022年總目錄

●《幼兒教育》創刊40 周年專輯

祝賀與勉勵……………………………………………………1、2.2

回望歷史 奔向大海/章 紅…………………………………1、2.4

《幼兒教育》創刊40 周年雜感/朱宗順………………………1、2.7

四十而已/李 輝………………………………………………1、2.9

不忘初心 砥礪前行/錢 文………………………………1、2.11

我的幼兒教育與《幼兒教育》/鄢超云………………………1、2.12

一本普通的專業雜志可以“帶”你走多遠/劉晶波…………1、2.14

感恩《幼兒教育》的學術滋養與陪伴/王海英………………1、2.17

青春有你 相伴成長/徐利智………………………………1、2.19

回首我們的第一個5年/劉友棚……………………………1、2.21

有《幼兒教育》陪伴的日子/江 玫…………………………1、2.23

溫暖陪伴中 成長進行時/張乃艷…………………………1、2.23

讀懂孩子的心/徐亞麗………………………………………1、2.24

●熱點聚焦

《中華人民共和國家庭教育促進法》解讀

關于“家庭教育不只是什么”的命題與反思/劉晶波……………6.3

多方協同，促進家庭教育/鄢超云等……………………………6.7

《中華人民共和國家庭教育促進法》頒布的歷史背景及其特點解讀/袁昊杰……………………………………………………6.13

貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》

幼兒園保育教育質量評估的政策分析與實踐落實/高丙成…7、8.3

學前兒童社會主義核心價值觀啟蒙的意義與路徑/李園園等………………………………………………………………7、8.9

《幼兒園保育教育質量評估指南》背景下區域學前教育質量評估工具編制研究/黃 瑾等…………………………………7、8.14

幼兒園班級質量追蹤評估與改進探索——以上海市12 所幼兒園20 個班級3年追蹤評估為例/李 琳等……………………………………………7、8.20

班級觀察在幼兒園保教質量評估中的定位、應用與展望/王 雙等……………………………………………7、8.27

幼兒園教研效益評價指標體系的構建研究/萬 丹………7、8.32

喜迎二十大，促進幼兒品格培養

論幼兒的自主性及其培養體系/童 琳等……………………9.10

紅色文化融入幼兒園教育的實施路徑研究/彭小元…………9.15

以繪本為載體，促進幼兒價值觀啟蒙/俞文珺…………………9.19

支持兒童游戲，保障兒童美好生活

兒童友好背景下城市兒童游戲空間的困境與解決對策/韓 波等…………………………………………………………………12.14

幼兒園戶外冒險游戲的開展現狀及改善建議/袁怡曼等……12.20

●理論前沿

論庭院游戲文化的解構與重構/左瑞勇等…………………1、2.49

人工智能為微觀質量評估賦能/何海波等………………………5.3

對幼小銜接的有機主義解讀——以兒童哲學的理論與實踐為例/鄭敏希等………………9.3

基于社會群體理論范式建構當代兒童游戲權利/郝翌鈞等…10.14

●課題研究

質量評估精準化：基于班級過程質量與個體微觀質量的個案比較/趙芳芳等……………………………………………………1、2.25

托育機構微觀質量評量表的編制與過程有效性初驗/徐夢雪等………………………………………………………………1、2.31

幼兒園新手教師的師德反思現狀——基于北京市某區幼兒園教師師德困境自我報告的分析/孫晗月等……………………………………………………1、2.37

幼兒園新手教師的懲戒困境：表征與出路/呂 源等………1、2.43

鄉鎮幼兒園班級教育質量現狀及其對幼兒數學學習結果的影響/黃 晶等………………………………………………………10.3

鄉鎮幼兒數學學習結果及其影響因素分析/謝 霜等………10.9

鄉鎮幼兒園班級教育質量對幼兒數學學習結果的影響：個體推理能力的調節作用/雷雨帆等…………………………………11.3

●課程與教學

游戲中兒童自主與教師指導關系的思考/陳 露等………1、2.54

蒙臺梭利教育法的課程發展/簡楚瑛…………………………3.3

幼小社會領域的課程目標銜接研究——基于《指南》社會領域目標和小學社會領域課程標準中的目標分析/陳麗蓉等…………………………………………3.10

從主體性到主體間性：師幼對話的哲學轉型及其實現路徑/周 旺等………………………………………………………3.16

學習區角游戲取向課程發展分析/簡楚瑛等…………………4.3

“看見兒童”的內涵、意義與路徑/韋彩云………………………4.8

游戲化音樂教學對5—6 歲幼兒音樂表現能力的影響/王凱希等………………………………………………………………4.13

積木建構游戲對4—5 歲兒童早期數學能力的影響/楊 瓊等………………………………………………………………4.17

農村幼兒早期數學教育應用軟件干預項目的效果研究/謝 霜等………………………………………………………………4.22

閱讀障礙高危幼兒音樂干預活動設計策略/于 淳等………5.8

兒童視角下的幼兒園私密空間/顧晨曦等……………………5.13

兒童哲學路徑下的幼兒園生活化課程：理念與方法/楊妍璐等……………………………………………………………7、8.38

幼兒園勞動教育實施現狀調查——以重慶市主城區為例/樊佳美等……………………7、8.43

以繪本為載體提升害羞幼兒情緒調節能力的干預研究/顏晨雨……………………………………………………………7、8.49

以繪本為載體的兒童哲學活動：優勢、流程與策略/劉欣欣等………………………………………………………………9.23

多元化閱讀活動促進幼兒早期閱讀核心經驗發展的實驗研究/張春穎等……………………………………………………10.20

大班幼兒在積木活動中建構“穩固”物理知識的質性研究/杜麗靜………………………………………………………………10.25

基于社會情感學習的幼兒園繪本教學行動研究/余 利等…11.7

幼兒園室內游戲空間的問題審視及反思/孫玉嬌等………11.13

基于“食循環”理念的幼兒園生活取向科學教育調查/陳 宴等………………………………………………………………11.17

大班幼兒的飲食安全認知及其教育建議/常文麗等………11.22

幼兒園科學探究活動五階段教學模式探索/黃麗紅………11.26

依附、挑戰、標度：兒童與時間互動的主要階段/郭 姍等…12.24

蓓蕾圖式：幼兒科學啟蒙教育的可視化研究/金 環等……12.29

教師精心預設和靈活生成的價值——基于師幼互動的視角/饒 植等………………………12.35

●管理論譚

普惠性民辦園優質發展的問題與對策/海 鷹等……………3.35

新型城鎮化背景下學前流動兒童的教育支持研究/單翠萍等…5.26

幼兒園師資保障質量的現狀、問題及對策——基于浙江省20 所幼兒園測評結果的分析/吳 玲等…6.17

非工作時間工作連通對幼兒園教師工作滿意度的影響——邊界控制感的中介作用與組織支持感的調節作用/潘雨晴等………………………………………………………6.22

學前教育資源供給對農村家庭幼兒園教育支出的影響研究/吳霓雯等………………………………………………………6.27

幼兒園教師工資收入對班級教育質量的影響：來自工作滿意度的中介效應——以浙江省11 個縣區幼兒園為例/王凱月等…………9.29

幼兒園組織氛圍類別及其對園長變革型領導力與教師自主性關系的調節作用研究：基于潛在剖面分析/王 芳等………10.42

中國嬰幼兒照護事業發展的現狀、問題與發展思路/王玲艷等…………………………………………………………………12.3

幼兒園入學準備工作的困境與需求——對東、中、西部5省402所幼兒園的實證調查/吳曉詩等…………………………………………………………………12.8

●教師發展

幼兒園教師工作生活質量的現實審思與改善路徑/劉佩云等………………………………………………………………1、2.69

貫徹實施《指南》以來幼兒園教師教育觀念和行為改變的實證研究/鄭三元等………………………………………………1、2.75

“館校合作”提升高校學前教育專業學生藝術鑒賞教育能力/陳興宇等………………………………………………………3.44

民族地區鄉村幼兒園教師專業發展支持體系現狀與優化——以L 市M 縣“一村一幼”輔導員為例/余 祥等………4.34

基于幼兒視角的教師生氣情緒研究/楊一帆等………………5.32

幼兒園教師的“中年危機”解析——基于畢生發展觀的職業生涯研究/賈昊宇等………7、8.72

農村幼兒園教師社會支持與職業倦怠的關系：心理彈性的中介效應/占淑瑋等……………………………………………………7、8.77

基于扎根理論的幼兒園新手教師職業情感適應研究/奚嘉晨等……………………………………………………………7、8.82

阿克蘇地區幼兒園教師職業素養現狀調查及提升的培訓體系構建/張 穎等………………………………………………………12.46

●教師教育

陳鶴琴教育實習思想的理論考察與實踐啟示/劉軍豪………11.31

●兒童發展

幼兒氣質潛在剖面類型及其與問題行為的關系分析/蔣鑫鈺等………………………………………………………………1、2.58

師幼互動質量對3—6 歲幼兒自我控制能力的影響/于曉文等………………………………………………………………1、2.64

電子繪本閱讀與紙質繪本閱讀對幼兒語言表達能力發展影響的比較研究/婁 益等…………………………………………3.19

執行功能、心理理論能力、推理能力對4—5 歲幼兒故事理解能力的影響/費廣洪等……………………………………………3.24

5—6 歲兒童模式能力的發展特點及教育建議/田 方等……3.30

大班幼兒的動態軀體表情認知研究/李文靜等………………4.28

大班兒童數學問題解決過程中元認知體驗的發展特點/張亞杰等…………………………………………………………………5.17

幼兒幽默感的發展特點及其與同伴地位的關系/鄭舒晗等…………………………………………………………………5.22

3—6 歲兒童執行功能與創造力發展的關系/張 超等………6.32

4—6 歲幼兒風險評估能力與冒險水平的關系研究/上官小蕓等………………………………………………………………7、8.53

城鄉大班幼兒前科學概念探究/陳 婷等…………………7、8.58

嬰幼兒聯合行動發展研究/林琳琳等………………………7、8.64

4—6 歲幼兒閱讀理解能力的發展特點及其與家庭語言環境的關系/王道越等…………………………………………………10.30

幼兒專注品格：內涵、學習進階與培育建議/黃敏娟等………10.36

兒童圖畫書性別刻板印象研究綜述/胡麗娜等……………11.35

●融合教育

融合教育背景下特殊幼兒的家園溝通/黃 匯等……………5.52

學前融合教育中影子教師面臨的發展困境與解決對策/彭曉梅等…………………………………………………………………9.47

●特殊教育

自閉譜系障礙兒童社會能力發展研究/葛佳佳等…………7、8.68

●家庭與社區教育

幼兒家庭教養中的權力沖突與制衡/范元濤…………………3.49

家園共育視域下幼兒園好教師形象調查研究/劉 娟………3.52

兩孩家庭親子共讀中的成員互動研究/張旖馨等……………4.39

父母卷入程度對幼兒抗挫折能力的影響/劉家依等…………4.45

共同養育家庭中成人與嬰幼兒互動質量的代際比較/宋丹花等…………………………………………………………………5.42

家庭社會經濟地位與兒童語言入學準備水平：家庭讀寫環境的中介作用/王 娟等……………………………………………5.48

家庭環境與學前兒童學習品質：父親與母親的不同影響/范潔瓊等………………………………………………………6.38

家庭社會經濟地位對幼兒學習品質的影響：家庭環境紛雜度的調節作用/李 靜等……………………………………………9.36

家庭子女數對學前教育階段家庭教育時間和拓展性教育支出的影響——父母學歷的調節作用/張旖馨等………………………9.41

關于家庭教育的知識，父母知道些什么——基于15 個個體育兒類微信公眾號1282 篇文章的內容分析/李淑芳等………………………………………………………12.40

●研究綜述

《幼兒園工作規程》頒布以來我國學前兒童游戲研究的回顧與展望/王夢蝶等……………………………………………………1、2.81

社會文化影響幼兒園課程變革的研究和啟示/曾 越等……3.39

兒童語言領域的統計學習研究進展/計澤睿等………………5.38

兒童繪畫分析法在兒童心理研究中的應用與展望/楊鎰汀等…6.45

幼兒從眾行為研究綜述/丁天嬌等……………………………9.51

●國外教育

新西蘭游戲中心的基本理念與發展特征/張詩雅等………1、2.88

國外兒童玩具圖書館的運行機制及啟示/王伊瑩等………1、2.92

英國、新西蘭托幼一體化機構設置標準及其啟示/海 鷹等…4.50

場館活動促進兒童發展的探索——基于國外場館服務的研究/李 娟等…………………6.51

新西蘭學前教育監管和審查體系研究/李 欣等…………7、8.87

美國《威斯康星州早期學習標準》的發展變化、基本內容、特點及啟示/郭嘯塵等……………………………………………7、8.92

蘇格蘭兒童福利政策的背景、內容框架與實踐模式——以《對每個孩子都正確》為例/田波瓊等……………10.48

新加坡幼小銜接的相關舉措及啟示/張德佳等………………10.53

美國賓夕法尼亞州0—3 歲嬰幼兒科學核心素養的培養經驗及啟示/李郭琳等……………………………………………………11.41

西班牙兒童環境教育實踐探析/尹雪嬌……………………11.47

美國“觸手可讀”項目的實踐、成效與啟示/吳淑芬等………12.51

●會議綜述

學前教育質量評價與提升——第三屆學前教育質量評價與提升學術論壇綜述/喬 慧等…………………………………………………………………4.54

●其他

第十六屆（2022年）全國高校學前（幼兒）教育專業優秀畢業論文評選活動啟事………………………………………………5.56

第十六屆（2022年）全國高校學前（幼兒）教育專業優秀畢業論文評選活動啟事………………………………………………6.56

第十六屆全國高校學前（幼兒）教育專業優秀畢業論文評選結果公告…………………………………………………………11.51

2022年總目錄…………………………………………………12.55