新時代下小學數學計算能力培養策略分析

陳燁

摘要：數學是小學階段的一門基礎課程，也是主要學科之一。小學數學的重中之重則是計算。計算作為學習數學的基礎，更需要得到教師的重視。小學生在未來在接觸到的數學知識會越來越難，為了能夠更好的學習更抽象難度更高的數學，首先就是要擁有較強的計算能力，這樣在學習數學時的難度也會大幅度降低，學生在學習數學時會更加有信心，數學成績的提升也會更快。在新時代的教學環境中，小學數學教學需要進行創新，以求適應新的環境的需求。小學數學教師在教學的過程中需要改變以往的傳統教育方式，創新教學模式和手段，這樣有助于培養學生的計算能力，做好小學教育。

關鍵詞：新時代、小學數學、計算能力、策略分析

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一、引言

如今，小學數學教學過程中，對于學生的數學計算能力的培養依舊是重要任務。因此，筆者根據新課程標準的具體要求，進行了研究，并且根據教學實踐，整合了相關的課程研究信息。在小學教學過程中，為了能夠加強計算能力，小學數學課堂需要做的還有很多，但是無論如何改進教學方式，都需要教師需要提高自己的數學教學水平，這樣才能夠在數學計算教學過程中更加擁有創新能力，教育學生也更加游刃有余。數學是基礎性學科，計算能力的培養更是數學的基礎，因此，做好這方面的工作，對小學生今后的數學學習更加重要。

二、培養小學生數學計算能力的重要性

培養小學學生的數學計算能力主要培養學生的數學基礎。只有打好地基，才能幫助小學生更快的適應數學教學。在整個數學的學習過程中，計算永遠是不可能被繞開的。小學階段對于學生的抽象思維能力考查也比較多，但是大多數并不深，而且歸根結底，也是在考查學生的計算能力。因此，培養小學生的計算能力是小學教學的重中之重。因此，教師要想達到教學目標，提高學生的學習成績，就應該著眼于學生的發展。培養好學生的計算能力，能夠讓他們思考更多，愿意去探索數學。另一方面，我國素質教育教學正在不斷推行，學生自身的素質培養要求更加嚴格。教師必須在這樣的環境下，找到屬于自己的一席之地，發揮自己的能力，做好小學數學計算能力培養活動。培養好學生的數學核心素養，愿意在實踐中發揮數學的重要作用，幫助解決生活中的實際問題。無論在何種情況下，培養好學生的數學計算能力，創新教學思維模式，都是必須的，都是必要的。

三、培養小學生數學計算能力的策略

（一）加強對學生口算能力的培養

計算是數學的基礎。口算是計算的基礎。因此整個數學教學活動中需要教師注重學生口算訓練。在這個過程中，教師需要對學生口算的速度和精度準確把握。并且在教學過程中需要讓學生了解到口算的重要意義。

（二）創新教學手段，提升學生對數學的興趣

教學方式合理的應用，能夠在很大的程度上幫助學生提升自身的能力。教師需要提升自身的素質，不斷參與到教學創新實踐過程中去，不斷使用新的教學方式，融合時代主流，幫助學生提高學習能力。現如今，很多科技產物可以幫助學生提升自己的能力，并且在教學實際過程中能夠幫助教師吸引學生興趣，引導學生到課堂中，從而集中精力與學習。在創新教學模式的過程中，教師很容易遇到一些問題，但是這些問題往往是學生所需要解決的。教師就是需要去面對問題，創新思維解決問題，從而提升自己的能力，為今后學生的培養總結經驗。多媒體、高新技術的使用，相較于課本黑板，更容易吸引學生的學習興趣。因此，課堂中可以不斷翻新教學器具，以此保證課堂的新鮮感。但是在實際教學中，需要教師創新課堂模式，不能僅僅依靠于教學器具，更需要注重學生興趣點，做好課前的準備工作，將一切教學手段服務與課堂，著力于提高數學教學質量。

（三）布置課后作業培養學生的計算能力

大量的計算也可以幫助學生有效地提高數學計算水平。因此，在學習數學的過程中，教師不僅需要教授學生基本計算方法和技巧，還應該安排一些有效的練習，以提高學生的計算能力，幫助學生培養數學綜合能力。只有通過反復練習，才能更好地幫助學生掌握和理解課堂講解的知識內容，熟練運用各種計算方法和技巧，養成良好的學習和計算習慣，最終提高學生的計算水平。例如，在老師講解完一百以內的加減法的時候，教師可以安排學生學生進行計算訓練。在課堂上為學生板書數學題讓學生來解答，在課后為學生布置相關的計算題來加強訓練。通過這樣的作業練習，學生會及時鞏固在課堂上所學的知識，更容易理解。最后，學生在利用課余時間獨立練習數學計算能力的過程中，能夠有效培養學生的數學思維并提高學生的個人計算能力。

四、結束語

如上可見，新課改的要求下，教師必須重視教學，不僅傳授基本的知識，更需要注重對相關技能的培養。小學生的計算能力需要不斷被激起，在這個階段，教師需要發揮自身的作用，給予學生足夠的重視。其實發現學生的不良行為，并督促其改正。這樣最終就會達到培養學生計算能力的目的。

參考文獻

[1]劉運強.探究小學數學計算能力的培養策略[J].2020年"基于核心素養的課堂教學改革"研討會（一），2020：126-127

[2]吳愛萍.新時代下小學數學計算能力培養策略探究[J].教學研究，2020（06）：184