中職教育名師工作室的運(yùn)作機(jī)制與方法研究

柏春旺

摘要：中職教育作為我國教育事業(yè)的重要做成部分，對(duì)于我國實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展而言具有重要意義，而中職教育名師工作室的發(fā)展能夠推動(dòng)教師的發(fā)展，更能進(jìn)一步保障我國現(xiàn)代化腳步的發(fā)展。本文筆者將分別從“合理構(gòu)建運(yùn)作制度，有效保障工作室開展、全面給予經(jīng)費(fèi)保障，確保工作室穩(wěn)定發(fā)展、合理規(guī)劃工作時(shí)間，保證工作室運(yùn)作質(zhì)量”三個(gè)方面對(duì)中職教育名師工作室的運(yùn)作機(jī)制與發(fā)展進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：中職教育;名師工作室;運(yùn)作機(jī)制與方法

名師工作室雖然在一定程度上推動(dòng)了教師的發(fā)展，但是各地名師工作室在建設(shè)和運(yùn)行方面，依然處于探索階段，對(duì)如何有效開展工作，有的地方甚至一籌莫展，即便是工作開展起來了，也不能高效有序地進(jìn)行，呈現(xiàn)出一種茫然無序的狀態(tài)，如何科學(xué)地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、有效地培養(yǎng)教育名師方面還存在不少問題，需要通過專門研究，加以科學(xué)解決。對(duì)此，文章探索了“合理構(gòu)建運(yùn)作制度，有效保障工作室開展、全面給予經(jīng)費(fèi)保障，確保工作室穩(wěn)定發(fā)展、合理規(guī)劃工作時(shí)間，保證工作室運(yùn)作質(zhì)量”三點(diǎn)工作方案，具體內(nèi)容如下：

一、合理構(gòu)建運(yùn)作制度，有效保障工作室開展

名師工作室的運(yùn)行面臨著運(yùn)行機(jī)制較為單一且人員分散和活動(dòng)過于集中的弊端，而如何解決運(yùn)行機(jī)制單一以及組織機(jī)制等問題則是中職教育名師工作室相關(guān)工作有效開展的基礎(chǔ)，筆者認(rèn)為合理構(gòu)建名師工作室運(yùn)作機(jī)制必須要進(jìn)一步明確名師工作室的組織機(jī)制和制度保障，以確保工作室工作的有效開展。

例如，首先名師工作室建立初期必須要明確建立名師工作室的目標(biāo)，尤其是要明確其性質(zhì)并非是臨時(shí)機(jī)構(gòu)也并非是校外機(jī)構(gòu)，而是一個(gè)校內(nèi)常設(shè)且擁有專業(yè)學(xué)識(shí)保障為教學(xué)與學(xué)術(shù)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu);其次校內(nèi)方面要依據(jù)學(xué)校名師工作室建立的規(guī)模大小及人力、物力建立配套的管理制度，以確保名師工作長效性機(jī)制的形式與發(fā)展;同時(shí)學(xué)校相關(guān)部門必須要給予名師工作室一定的權(quán)力支撐，如學(xué)校行政部門要建立起相應(yīng)的監(jiān)督與扶持工作，監(jiān)督方面重點(diǎn)討論基于學(xué)校發(fā)展及師生發(fā)展的學(xué)術(shù)性問題，如根據(jù)名師工作室發(fā)展需要及實(shí)際需要聘請(qǐng)和邀請(qǐng)相應(yīng)的專家進(jìn)行講座，對(duì)教師名師工作室內(nèi)的專業(yè)方向及工作方向進(jìn)行靶向問診和定向指導(dǎo)等，以確保名師工作室的最大化發(fā)展。最后，教師名師工作室也必須要做出自己的成績，如承擔(dān)起專業(yè)開發(fā)與發(fā)展的相關(guān)工作，在課程建設(shè)與改革上要給予學(xué)生一定的學(xué)術(shù)力量支撐，以確保中職教育師生學(xué)習(xí)能力的全面提升。

二、全面給予經(jīng)費(fèi)保障，確保工作室穩(wěn)定發(fā)展

經(jīng)費(fèi)保障是確保名師工作室穩(wěn)定發(fā)展的重要因素，學(xué)校方面應(yīng)拿出一定量的經(jīng)費(fèi)用于承辦和支援名師工作室的日常工作和研究工作。職業(yè)教育不同于其他形式的教育，它更注重技術(shù)上的提升和研究，因此在某一方面更加需要資金的投入，無論是軟件設(shè)施方面還是硬件設(shè)施方面，都應(yīng)注重經(jīng)費(fèi)的保障。

例如，在符合財(cái)務(wù)管理要求的相關(guān)制度下學(xué)校方面應(yīng)給予名師工作室內(nèi)一定的生活津貼和研究經(jīng)費(fèi)，主要用于名師工作室的相關(guān)研究工作的日常籌備以及外出教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流及實(shí)驗(yàn)等，同時(shí)對(duì)于軟硬件設(shè)施方面的構(gòu)建也應(yīng)給予一定的經(jīng)費(fèi)保障，如實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)教材等，學(xué)校方面必須要在經(jīng)費(fèi)上全面給予支撐，以確保工作室的穩(wěn)定發(fā)展。另外，學(xué)校方面也可與名師工作室進(jìn)行溝通，可到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)以賺取工作經(jīng)費(fèi)，以及將相應(yīng)的研究成果進(jìn)行變現(xiàn)，如編制成書進(jìn)行對(duì)外發(fā)售等。筆者認(rèn)為工作室的穩(wěn)定發(fā)展不僅要在于資金的投入，也要在于資金的產(chǎn)出，職業(yè)教育最為注重的技術(shù)也要成為經(jīng)濟(jì)的支撐，從而有效確保工作室的穩(wěn)定發(fā)展。

三、合理規(guī)劃工作時(shí)間，保證工作室運(yùn)作質(zhì)量

時(shí)間成本是工作成本的核心，因此學(xué)校方面應(yīng)給予名師工作室一定的時(shí)間成本，應(yīng)結(jié)合工作室的實(shí)際情況來確保每名教師都能夠有精力和時(shí)間去參與到名師工作室的構(gòu)建中，以確保名師工作室的運(yùn)作質(zhì)量。

例如，學(xué)校相關(guān)方面可以給予名師一定的政策性減免，如課時(shí)減免以及學(xué)校值班工作減免，要求工作室成員必須要以成果對(duì)接“特殊化”以確保工作室學(xué)術(shù)研究工作的運(yùn)作質(zhì)量。筆者認(rèn)為時(shí)間成本是相關(guān)研究工作的重要成本之一，學(xué)校方面必須要在特殊的時(shí)期給予工作室教師減免或增長時(shí)間，以確保工作室工作的穩(wěn)定進(jìn)行。工作室運(yùn)作質(zhì)量的安排是一切工作安排的基石，作為學(xué)校組織管理的相應(yīng)機(jī)構(gòu)，應(yīng)重點(diǎn)挖掘?qū)W校可利用的力量以最大化的時(shí)間安排來確保相關(guān)工作的開展，最終實(shí)現(xiàn)教師名師工作室的有效發(fā)展。

總之，職教名師作為職業(yè)教育的重要資源之一，在實(shí)際工作安排上應(yīng)發(fā)揮自身的輻射力，合理地利用學(xué)校給予的條件，將相應(yīng)的能力應(yīng)用到日常工作中，輻射到每位教師身上，通過自身專業(yè)化、成熟化的工作經(jīng)驗(yàn)來確保學(xué)校工作的更好發(fā)展。另外，在名師工作的安排管理上更要探索其目標(biāo)任務(wù)、組織構(gòu)成及組織保障，利用好教師名師工作室這一良機(jī)推進(jìn)學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升，讓中職教育成為推進(jìn)中國教育現(xiàn)代化發(fā)展的中堅(jiān)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張靜，馬珊珊，邢宏健.中職學(xué)校名師工作室運(yùn)行機(jī)制分析[J].文教資料，2021（21）：171-172.