高中地理學科核心素養落地的實踐探索

劉啊美

摘要：新課程改革不斷深入，學生學科核心素養的培養受到了教育界的廣泛關注。高中地理教學也逐漸將培養學生核心素養作為了核心教學目標，教師要圍繞培養學生核心素養創新教學模式、教學內容以及教學方法，使教學活動能夠達到理想的效果，進而實現地理學科核心素養落地生根，全面提高學生素質。本文就進行了有關高中地理學科核心素養落地的實踐探索，旨在為高中地理教師培養學生學科核心素養方面提供一些有價值的參考，促進高中地理學科核心素養落地。

關鍵詞：高中地理;核心素養;實踐探索

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

核心素養是一種品格和能力，這種品格和能力可以幫助學生更好的適應未來的生活和工作。核心素養包含三個方面，即文化基礎、自主發展以及社會參與，體現了知識、技能、價值觀等多個方面。而高中地理學科核心素養主要包括四個方面，即人地協調觀念、綜合思維、區域認知以及地理實踐力。

一、結合生活素材培養學生人地協調觀

要想讓學生更加直觀的認識地理知識，教師要在教學中注重生活素材的結合，生活素材與教材內容的融合可以使學生更加全面系統的認識人與自然的形成，這樣的教學除了讓學生對自然建立充分的認識以外，還能夠從中明白人與自然和諧共處的重要性，對學生人地協調觀的培養有著重要促進作用。我們以“營造地表形態的力量”這一教……