淺談初中化學教學中學生核心素養的培育

楊青

摘要：隨著現代新課程革新的進一步發展，對于初中化學教學中的學生核心素養教育越來越重視，教師希望通過一系列化學教學能夠進一步提升學生的核心素養知識和水平，并且能夠在學習化學的過程中進一步強化學生的核心素養，以此提升學生的化學學習能力，進一步提升教師的教學技能和教學品質。

關鍵詞：初中化學教學;核心素養;教學培育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

新課程革新最基本的內容是學生核心素養的培育，所以初中化學教師要充分利用相關教學措施以此進一步強化和提升其教學質量，從而在進行化學教學時能夠進一步強化學生的化學學習能力，從而進一步培育和提升學生的化學核心素養。初中化學教師在課堂的講解中要給學生更多自主思考學習的時間，以此培育學生的獨立思考能力和思維水平，以此進一步強化和提升其學習品質。

一、初中化學核心素養教學的有效含義

核心素養是現代教育體系的重要核心內容。核心素養的教學關乎學生能否學習到相關課程知識和思想道德品質，以此進一步培育自身的學習效能和學科思維能力。在現代的核心素養教學之中，化學核心素養的教學能夠進一步了解學生的具體學習情況和學生思維能力的發展情況，從而制定相應的教學方略，以此進一步強化和提升學生的化學學習能力。對于現在的化學教學來說，如何將核心素養有效融入化學教學之中成為一個較為重要的問題，所以教師要利用相應的教學策略和教學方法，以此進一步強化和提升學生的化學學習品質和個人核心素養能力。

二、初中化學核心素養教學的好處

通過化學核心素養的教學能夠讓學生對化學知識有一定的了解，并且學會運用在日常的學習生活中，強化自身的化學思維能力和水平，更進一步提升自身的化學學習體系和學習技能。隨著新課程革新的進一步深入發展，教育部對于學生的核心素養的培育也越來越看重，所以需要初中化學教師看重學生的核心素養的培育。教師通過一系列的教學方法進一步指引學生學習相關化學知識，學會自主探究分析相關化學理論知識并且學會利用所學的理論知識進行動手實踐，以此培育學生的動手實踐技能。初中化學教師的教學發揮著至關重要的作用，教師有效地傳播正確的核心價值觀能夠讓學生從中領會到核心素養的重要內涵所在，通過一系列有效教學進一步培育和強化學生的思想道德素質和精神品質。

三、初中化學核心素養教學的方法

（一）重視學生化學理論的指引

學生的思維能力的培育能夠進一步強化學生的化學學習能力和核心素養品質，每一個學科都有不同的核心素養教學的標準，在化學學科的教學之中，要培育學生的核心素養就要重視學生的思維能力的發展，以此進一步強化學生的自主思考分析技能，讓學生學會運用多種角度思考和解決問題，以此進一步強化學生的化學核心素養水平。比如說在化學中會出現多種化學元素，在宏觀和微觀的場景下其具體的內涵都不一樣，所以需要學生從多角度思考問題，將問題深入化。教師也要對學生進行進一步的指引，讓學生學會將問題細致化，并且對相關問題進行總結分析，以此進一步強化學生的化學學習品質。

（二）利用相關教學情景進行化學教學

初中化學教師要將現實實際和課本知識相結合創新制定出相應的教學情景，讓學生在相關的教學情景下能夠進一步提升學生的化學學習樂趣，從而參與化學課堂之中。在相關的教學情景之下可以讓學生進一步了解生活中的現象所包含的化學原理，通過利用相關化學知識掌握現實中實際問題，以此進一步強化學生的化學學習能力和技能，調動了教學課堂的積極性。教師要重視化學課程的備課，要充分了解化學課本的知識，才能根據其具體知識制定相應的教學情景。通過創設教學情景能夠讓學生學會對教師所提出的問題進行深入思考，以此培育學生的化學思維能力，提升學生的化學核心素養。通過教師的一系列教學對相關化學知識有更深層次的了解，以此提升學生的化學學習品質。

（三）重視將化學教學與現實相融合

初中的化學知識普遍運用在現實生活中，所以在現實生活中會遇到一系列可以利用化學原理解決的現實問題，這需要教師將現實實際和化學知識內容相融合，以此提升學生的學習樂趣，在化學課堂中了解到更多生活知識，學會運用化學原理、自身的語言表達相關理論知識。教師通過將化學知識內容和現實實際相融合能夠在一定程度上培育學生對化學知識的更深層次的理解，從而更好地掌握相關化學知識。在化學的教學中教師要對學生進行一定性的教育，闡述化學給現代生活帶來了什么影響，需要利用什么方法對此進行解決分析探討，這需要學生利用自身的思維能力進行思考分析。比如說教師可以讓學生在家觀察鹽的形狀以及顏色，并且讓學生通過相關的化學實驗了解鹽溶解的過程，在鹽溶解的過程中對鹽所發生的形狀變化以及化學反應進行有效記錄分析，以此進一步強化和提升學生對鹽的化學原理的有效認識，并且能夠從中意識到化學就在日常生活中。

結語

綜上所述，在初中化學核心素養的教學之中，需要教師結合相關的教學情景進行核心素養的教學，同時要制定相應的教學方略，以此進一步強化和提升學生的化學學習技能，讓學生能夠在化學課堂上了解到更多生活常識，以此強化學生的化學學習質量。總之，初中化學教師要極其看重學生核心素養的培育，并且進行有效備課，以此進一步強化學生的化學核心素養和效能。

參考文獻

[1] 呂敏. 淺析在初中化學教學中如何培養學生的核心素養[J]. 中國校外教育， 2018（4）：1.

[2] 吳桂蘭. 初中化學教學中學生核心素養的培養——淺談初中化學核心素養培養的策略[J]. 新課程， 2019（2）：1.