淺談技工院校電子商務專業Photoshop教學

徐娜+徐蘭英

摘 要：本文提出，技工院校進行電子商務人才的培養，應以培養學生的職業技能水平為目的。筆者從Photoshop實戰教學出發，闡述了技工院校電子商務專業開設Photoshop課程的必要性，以及課程的教學重點和教學方法。

關鍵詞：電子商務專業 Photoshop課程 技工院校

電子商務（Electronic Commercial，簡稱EC）是通過使用互聯網等電子工具在全球范圍內進行的商務貿易活動。它是近些年在全球興起的一種新型的企業運營模式，市場對此類人才的需求非常大，因此很多學校開設了電子商務專業培養相關人才。在電子商務專業的課程設置上，有一些與計算機密切相關的課程，Photoshop就是其中一門課程。為何要開設這門課，如何教學能收到更好效果，本文對此進行了探討。

一、在技工院校電子商務專業開設Photoshop課程的必要性

Photoshop是目前使用最廣泛的圖像處理軟件，被應用于平面設計、照片處理、圖像處理、網頁制作等領域。技工教育以培養技能型人才為目的，注重提高學生技能水平；而Photoshop課程的實用性和操作性非常強，著重培養的是學生的動手能力。對于技工院校電子商務專業的學生來講，如果能掌握Photoshop軟件的使用，不但能夠豐富自身的專業知識，還能獲得更多的就業機會。

從電子商務的崗位劃分看，大體分為網絡營銷和網站建設兩類，都要用到Photoshop課程的相關知識。網絡營銷類的崗位主要有電子商務運營專員、網點建設與運營、網絡營銷專員、客服專員崗位，網站建設的崗位有網絡編輯師、網頁設計師、網站設計師、網絡和網站管理員。根據崗位設置課程體系，其中Photoshop課程定位為專業課，該課程正好為網點建設與運營、網絡廣告、網絡營銷技術、動畫制作、網上開店等課程打下基礎。

二、Photoshop課程的內容與教學實施

1.學習特點

電子商務專業學生學習Photoshop課程與計算機專業學生有很大不同。計算機專業的學生要掌握軟件的所有功能，具備設計和創新能力；但電子商務專業將Photoshop定位為后續課程提供技術支持，因此是按照電子商務的崗位需求設計課程技能項目，主要包括網店裝修、網絡廣告設計和網頁設計。

項目一，網店裝修的任務有：商品圖片處理、店招設計、圖片水印的制作、店鋪分類設計、促銷廣告設計、自定義區域設計；項目二，網絡廣告設計的任務有：企業VI設計、名片設計；項目三，網頁設計的任務有：網頁素材設計、頁面布局、頁面編輯。

2.組織教學

有人或許會質疑，電子商務專業的學生沒有美術基礎，Photoshop能學得好嗎？經過多年的教學實踐，筆者認為，實例教學會起到事半功倍的效果。

如果教師在Photoshop課程教學中一味地講解軟件的功能和工具的使用，不但專業性太強，而且學生學習積極性不高，達不到預期的效果。在實際教學過程中，教師必須讓學生清楚地了解電子商務行業對Photoshop的操作要求，每個項目由真實的任務構成，結合專業教學目標要求和企業崗位實際需求，按照工作流程組織任務。在實踐中，教師先開設網上開店課程，然后讓學生裝修自己的網上店鋪。教師通過展示不同風格的作品，讓學生分析，從而拓寬想象空間，鍛煉學生完成實際項目的能力，增強學生的自信心。

三、Photoshop課程教學存在的問題

1.教師對技工教育的認識不夠深入

Photoshop是根據就業崗位進行課程內容設計，在實際教學中，往往由于教師沒有豐富的企業工作經驗，導致教學與市場需求脫節，不能實現技工教育的實際目的，使得教學內容與實際工作崗位存在差異。為此，電子商務專業教師可以利用假期彌補不足，深入到企業進行頂崗實踐。

2.教學方法和形式有待創新

在教學過程中，教師過度重視操作步驟的演示，學生被動地接受知識，無法做到活學活用，也無法培養學生的創新能力，容易讓學生產生依賴心理。

隨著時代的發展，Photoshop在企業中的應用也在不斷發生變化。教師只有與時俱進，根據電子商務崗位需求設計教學，靈活調整授課內容，才能讓電子商務專業的學生掌握最實用的Photoshop技能，成長為高技能人才。

參考文獻：

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[2]李琦，彭麗芳.電子商務人才培養報告[M].北京：高等教育出版社，2013.

[3]張中偉.電子商務專業課程體系建設的思考[J].文學教育，2013（2）.

（作者單位：青島市技師學院）endprint