初中語文教學中創新教育的思考與探索

辜祥英

摘要：隨著教育的不斷改革與發展，初中階段的教育越來越重要。在初中語文的教育，教師們一直致力于對學生們更好的學習好語文知識。而現階段的語文教學依舊有些傳統，很多的地方已經不在適應于現在這個時代的學生們。現階段的初中生更加的有想法，頭腦更加的靈活，傳統的教學卻不適應學生們了，因此教師們為了順應時代的發展，應積極尋求更加適合學生們，更加創新的教育模式。對此，針對初中語文教學中創新教育的思考與探索展開了以下討論。

關鍵詞：初中語文; 創新教學;思考探索;方法策略

【引言】語文這一門學科，一直是我國教育很看重的的學科，可見語文這一學科是需要教師和學生們非常重視的。我國又是在一個不斷發展的階段，教育也在不斷地發展，這是為了不斷地適應學生們的結果。很多的時候傳統的初中語文教學已經不在適應學生們，學生們是需讓要更加創新的思維和教學方法，只要創新的思維才會讓學生們具有一個創新的頭腦，才能讓學生們更好的去學習吸收新的知識。此外教師們在教學過程中還要適當的拓展學生們的眼界，培養學生語文的思維，增長學生們對于語文的學習興趣，讓學生們在學習語文的課堂上更加快樂。

一、現階段初中語文教學的現狀

在現階段的語初中語文教學中，傳統的教學方法依然是現在語文教學的主流。傳統的語文教學更加的沉悶，毫無新意。在課堂上，基本上都是教師在講臺上教授本節課需要講授的知識，學生們要做的就是記筆記，記下教師們所講的知識點，整節課堂上基本上都是毫無互動，因此學生們絲毫體會不到學習語文的樂趣，學習的積極性自然不高，而且語文課堂上還沒有創新性，根本不能帶動學生們，因此教師們需要改變教學方式，進行創新思維的語文教育思想教學。

二、初中語文教學中關于創新教育的方法策略

2.1增強課堂的趣味性與互動性

興趣是一個人學習的巨大動力，所以在語文教學上興趣的培養是關鍵。在語文的課堂上，培養學生們學習興趣最好的方式就是展開課堂互動。互動可以是學生們與教師的互動，也可以是學生與學生之間的互動。在互動的過程中可以拉近彼此之間的關系，并且這樣的方式可以讓學生們將知識記的更加的考慮，通過互動可以激發學生們的思維，不同思維的碰撞會產生更加美妙的火花，這是創新的形成，是現在教學的主要思路。

比如，初中語文部編版中關于《秋天的懷念》的學習。這篇課文是作者史鐵生為了懷念母親所做，這篇課文通過秋天展現了濃濃的懷念之情。母親在幾乎每個學生的成長階段都是很溫暖的存在，學生們對于母親會有許許多多的想法，這個課堂可以很好的將話題調動出來，教師在課堂上可以詢問學生們，對于母親的感情是怎樣的，或者是學生們與母親的感動瞬間，讓學生們根據課文多多分享自己的想法。學生們經過學習多方面的思維從而多這篇課文擁有更加深刻的理解，對于學習是非常有幫助的。這種方式的學習，學生們會更加喜歡，對于語文的學習會更加有動力。

2.2多媒體與教學相結合教學

在現階段的教學課堂中，教師們都會用多媒體來輔助課堂進行教學。多媒體的優點有很多，它集方便操作、能夠播放聲音和動畫，方便教學，深受教師和學生們的喜愛。多媒體對于初中語文的教學也是相當有作用的。教師在進行語文教學的過程中可以通過多媒體，讓學生們能夠深刻的體會到語文的魅力，不再是通過教師的講授來想象。這種有聲有畫的教學，不僅能夠吸引學生們的學習興趣，同時可以便于學生們對于語文知識的理解。多媒體可以幫助教師們提高語文教學的課堂效率，從而讓學生們學習起來更加快樂。

比如，初中語文部編版中關于《陋室銘》的學習。這篇課文主要的講的是作者那種品德高尚、不與世俗同流合污的感情，并以山水起興。教師在教學過程中，可以根據本篇課文的教學目標制作PPT，在課文上的重點，可以在PPT上著重的標記出來，讓學生們印象深刻。教師們也可以通過多媒體播放一些有感情朗讀這篇文章的音頻，讓學生們去欣賞與體會這其中的思想感情，去感受一下作者那種雖然身居在簡陋的房子里，到內心依然高潔，不與世俗同流合污。在課堂上教師還可以播放有關這篇文章的影視片段，讓學生們更加深刻的領悟。這種通過多媒體教學用具輔助教學的方法，打破了傳統教學的那種沉悶好，給予了可能更多的活力，不僅僅讓學生們在課堂上更加輕松也減輕了教師的課堂壓力。學生們在這種充滿趣味性的課堂上，學習起來會更加的有動力。

【結束語】現在的語文課堂急需教師注入新鮮的活力，課堂上需要的是學生們的參與。在整個教育過程中學生們一直是學習的主體，教師在教學的過程中，要根據學生們的自身情況來改變教學方法。現階段的初中語文不再適合現在的學生們，所以教師們需要去對教學方法和語文課堂進行創新。一個人學習的最大動力就是興趣，所以說教師們在教學過程中一定要注意學生們對于語文學習興趣的培養，讓學生們真正的感受到了語文的奇妙之處，學生們在今后的語文課堂會更加的主動活躍，這對于提高語文課堂效率是非常有效的。

參考文獻：

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