農村中學音樂教育與德育融合的實踐研究

李婧

摘要：隨著我國經濟發展越來越迅速，人們的思想觀念也受到了一定的影響，社會風氣也出現了不好的一面，音樂是教育體系中重要的組成部分，同時它也可以放松人的心情，而德育在教學過程中也有著非常深遠的影響。本文主要從教材內容，教學過程，課內外活動相結合等方面來進行分析，研究對學生進行德育工作的方式。

關鍵詞：農村，初中教學，音樂教育，德育滲透

目前，根據我國農村教育成果顯示，德育工作開展得還不是很好，德育成果還沒有完全顯示出來，尤其是初中生，這個階段的學生往往是叛逆的，他們當中出現了很多背離道德的行為，所以，我國農村教師的教學活動出現了新的困難。如何提高學生的道德品質，如何培養學生的道德素養，如何將德育工作更好地落實到課堂中，這些成了眾多農村教師面臨的新問題，同時也要思考如何面對和解決這些問題。

農村初中德育教學的現狀

近些年，文化市場發展越來越快，越來越多的新興文化出現在市場中，例如，網絡小說，流行音樂，電影等，這些新興事物在一定程度上豐富了中學生們的視野，讓他們對外面的世界有了更多的認識，也一定程度上豐富了他們的知識結構。但是，在這些新興文化結構中也存在著一些非常不好的文化產業，如果這些不健康的產業流入市場，中學生由于自身特點，他們對新鮮事物總是充滿好奇的，對世界充滿了探索欲，學生們長時間處于這樣的文化背景下，不管是在道德方面還是在行為方面，他們都已經失去了一個中學生該有的道德，嚴重的可能會走上違法犯罪的道路。所以，必須重視農村的德育教學工作，作為一名音樂老師，應該積極在教學實踐中開展德育教學，將德育工作融入到教學過程中，為培養高素質高品德的社會主義接班人作出貢獻。

提高農村中學音樂德育教育的對策與建議

1、將德育工作滲透到音樂教材之中

首先，教師在選擇教材進行備課的時候，應該選擇內容豐富、影響深遠、充滿正能量的教材;其次，教師在備課的時候，應該重視德育內容，將德育內容貫穿到整節課中，可以先將要講的內容提取出來，再進行深入研究，挖掘出其背后的深刻含義，全面掌握備課內容，然后，教師在教學過程中，要根據教學的實際情況，進行相應的調整，有些音樂素材不合適就要刪掉，有些音樂素材對德育教學有好處，就要增加到課堂中。比如，培養學生的愛國主義，就要選《太陽最紅毛主席最親》《當兵的人》《翻身農奴把歌唱》等經典愛國歌曲;同樣，培養學生們吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，就要選《翻身農奴把歌唱》《勞動最光榮》等勞動歌曲，讓同學們明白勞動最光榮，感受勞動的魅力，選取《團結就是力量》培養學生們團結的思想品質。教師要對教材中大量的音樂素材進行整理和分類，以便在教學過程中可以快速地進行選擇，對于音樂教材中旋律、節拍、音符等各個要素，都要進行精準的把握，對于一些經典的傳統民謠，也可以在課堂上教授給學生們，讓同學們感受不同的民族文化，從而培養學生們的民族自豪感，提高他們的道德修養以及知識文化水平，培養其成為一名合格的社會主義接班人。

將德育滲透到具體的教學過程中

在農村地區，由于地域、經濟、人口等多方面因素的限制，初中音樂教育依然面臨著很大的困難和挑戰。雖然面臨著不小的困難，但是在整個教學過程中，教師應該認真對待每一位學生和每一次課堂，將德育教學滲透到教學實踐中。同時，教師在教學的時候也要創新課堂，如果只是用傳統的說教的教學模式，難免會使學生感覺課堂的枯燥，課堂上，學生的注意力也不會集中，這樣會更難實施德育教學。所以，必須要將傳統課堂進行創新。比如，在上課之前，老師可以用多媒體播放一些歡快的音樂，烘托一下課堂氣氛。在課堂上，可以選擇更熱情的方式來教學。

結合課堂內外，將德育由課內滲透向課外擴展

在音樂教學過程中，雖然主要是在課堂上完成，但是，只是在課堂上教學，并不能滿足學生的知識學習。所以，初中音樂教學要從課內走向課外，開拓新的德育領域，實現內外教育相結合，從而進行雙向滲透。同時，學校的領導也要給予一定的支持，通過舉辦一些活動來培養學生對音樂的喜愛，促進中學生良好品格和崇高道德的形成。老師也可以根據每個學生的特點因材施教，幫學生找到適合自己練唱的曲子，比如《隱形的翅膀》《感恩的心》《勇敢》這些正能量的歌曲，這些歌曲基本都是同學們聽著長大的，代入感強，它可以使學生更容易產生共鳴，從而實現音樂教學與德育的互相滲透。

結束語：初中生的德育教學是一項意義深遠的工程，需要家長、教師、學校、社會多方面的努力，在音樂課中融入德育內容，有利于學生形成良好的道德品質，要教育學生熱愛祖國、熱愛集體、熱愛家庭、熱愛生活，作為音樂老師也要將德育納入到自己的教學工作中，根據中學生的身心特點，合理編排教材，謹慎選擇教學內容，認真對待教學過程，教師在傳授知識的過程中，也要注意提升學生的道德素養，培養學生正確的價值觀和道德觀。

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