巧設情境，走進對話

曾蘭清

【摘要】隨著我們國家教育教學的綜合改革，現在在給學生進行小學英語教育教學的過程中，老師應該改變原有的應試教育教學方法，之前老師和家長都過于重視學生的學習成績，認為成績就能代表一切，因此給學生過多的進行寫作方面的訓練，但是卻忽視了學生的聽和說，這樣的教育教學方式是不對的，英語課程本身就是一項聽說讀寫四方面全面發展的課程，并且英語作為一門語言本來就需要說出來，因此隨著新課改的逐步推行，現在應該給學生創設情景讓學生在課堂上進行對話，真正培養學生的英語學習積極性。

【關鍵詞】小學英語 對話教學 情境創設

英語課程標準中有這樣的明確指標，在小學英語教育教學的過程中，應該多給學生創建一些聽和說的機會，這樣才能讓學生對于英語這一門語言有更好的學習，之前老師在課堂上大多使用灌輸法的方式給學生進行教育教學，很少讓學生自己在課堂上說英語，這就造成了我們國家現在培養出來的英語人才都是啞巴英語，這是十分不利于我國英語行業發展的。

一、小學英語情景對話教學存在的問題

1.會說，但不敢說。

在實際的教育教學過程中，經過對多個學校的走訪調查，我們發現很多學生并不是不愿意開口說英語，而是不敢說英語，覺得自己說出英語來，發音不標準會被老師嘲笑，會被學生嘲笑，這樣的心態是不對的，需要老師對這樣的心理加以調節，幫助學生改變這樣的心理狀態。

2.情景對話實踐上形式單一

小學英語是學生學習英語打基礎的時期，在這個時期進行英語的教學，老師的教學壓力也是十分大的。同時英語課程的課時量也不多，老師在課堂上經常采用滿堂灌的方式，希望學生在課堂中可以學到盡可能多的知識點，但是這樣的教育教學方式不僅無法幫助學生提升英語學習興趣，反而會造成學生對于英語的厭煩，更無法從聽說讀寫多個方面培養學生的英語核心素養。

二、創設對話情景教學的策略

1.合理利用文本，有效提高口語能力

隨著我們國家小學英語課本的不斷修訂，現在小學英語課本中大部分都是以真實的對話情境來進行教育教學的，這樣老師就可以很輕松的創設對話情景，來提高學生的口語表達能力，老師也可以根據課程的內容選擇讓學生進行表演的方式進行這一節課程的學習，都可以有效的激發學生的英語學習積極性，讓學生敢說英語，愿意將英語說出來，在輕松的表演氛圍中學生也能提高自己的口語交流技能。

例如在教育教學He can't see這一節課程時，老師就可以改變原有的教學方式，在這一節課程的教學中，老師讓學生對于課本中的人物進行模仿，模仿課本中的對話內容采用分組的方式之后，每一個小組都表演一次，給班級里其他同學觀賞，在這一過程中，不僅學生的口語表達能力會有一定的提升，學生對于課文的熟悉程度也會有很大的提高，真正培養了學生的英語學科核心素養，使學生的英語可以全面發展。

2.結合生活實際進行對話教學情景設置

對于小學生來說，他們還是對于自己實際生活中知道的事情比較感興趣，老師也可以抓住小學生的這一心理特點，在創設對話情景時結合小學生生活實際，這樣可以有效的激發學生的課堂學習積極性，使學生對于英語的學習更感興趣。

例如在教育教學I'm hungry這一篇文章時，老師在給大家進行了這一篇文章的重點字詞的教育教學之后，可以給學生進行一個小組作業的布置，讓每個小組的同學飾演不同的角色，演繹一個在快餐廳點餐的情景劇。小學生幾乎每個人都在快餐廳吃過飯，知道點餐的主要程序是什么，點餐的方式是什么？通過這樣的情景對話的創設可以有效地激發學生的學習積極性，可以使學生鍛煉自己對話能力的同時意識到英語是與實際相結合的，英語可以運用于實際生活之中。

3.創建生動的動畫情景

隨著多媒體技術的迅速發展，現在在給小學生進行英語教育教學的過程中，老師也可以利用多媒體技術給大家進行教學知識，使老師的教學方式和教學內容都有了一定的豐富、利用多媒體技術，也能很好地激發學生的學習積極性，提高課堂效率，使課堂中有更多的時間可以讓老師與學生進行溝通交流。

例如在上英語的綜合課程時，老師就可以給大家進行一個這樣的小游戲，老師可以在備課時根據自己班級的情況選擇一個英文的動畫片段放在多媒體中，在課堂上老師先給大家放一遍多媒體中的動畫片段，然后讓學生給動畫片段配音，學生比較喜歡看動畫片，這樣的方式也能充分調動學生的積極性，學生在配音時也會更加的認真，同時老師也可以鼓勵學生自由的發揮，不按照原本的字幕進行配音，也可以激發學生的創造能力。

綜上所述，隨著我們國家教育教學的逐步改革，現在在給學生進行小學英語教育教學的過程中，應該改變原有的教育教學方式，不斷提高學生的聽說讀寫綜合能力激發學生的小學英語學習興趣，只有這樣才能為學生今后更加全面的發展奠定良好的基礎，同時在給學生進行英語教學時，也要鼓勵學生多說英語，多聽英語，不能只為了成績而學習，更應該為了自己全面的發展而學習。

【參考文獻】

[1]任志賢對小學英語會話課課堂流程的幾點建議[J]科技創新導報，2013，（04）.

[2]董立敏關于新時期如何做好小學英語教學的幾點思考[J]科學中國人，2014，（20）.