德育與心理健康教育相融合的策略探析

劉學兵

在初中階段，對學生進行德育與心理健康教育的有機融合，引導學生保持良好的心理健康狀態，建立起健康向上的生活態度，對促進學生的全面發展，具有重要的意義。道德與法治是學習基礎的課程之一，初中道法中的德育與心理健康教育實際應用也對道法課堂的發展起到了積極的促進作用，對于處在初中教育階段的學生來說，利用德育與心理健康教育融合的教育模式培養學生的綜合能力十分重要。

一、中學德育與心理健康教育相融合的作用

（1）有利于學生的全面發展。在新課程改革不斷深入的背景下，德智體美勞全面發展的觀念逐漸深入人心。也就是說，在中學教育中，教師在關注學生學習成績的同時，還要加強對學生的德育與心理健康教育。一個學生是否擁有良好的道德品質，心理是否健康，不僅關系到中小學生的個人發展，同時還關系到我國國民素質整體的提高與發展。在中學階段，德育教育與心理健康教育承擔著尤為重要的教育功能。??? 德育更強調對中學生思想品質的塑造，比如尊老愛幼，講衛生，懂禮貌等。而心理健康教育更強調對學生心理品質的培養，比如學生是否能夠更好的面對挫折，面對打擊。事實證明，只有當學生心理狀態比較健康的時候，學生才能夠全面學習，綜合能力得到更好的發展。在中學階段，將德育與心理健康教育融合，既能夠讓學生在樂觀的心態下接受德育，又能夠讓學生在正確的思想觀念下，保持健康的心態，最終實現學生的全面發展。

（2）有利于加強德育教育的最終效果。德育的成果是很難檢測的，讓學生明白德育的道理和利用德育指導學生的思想行為是兩回事。比如學生都知道尊老愛幼的道理，但是不少學生因為書包太重，仍舊不會給老人讓座。

近來年，不少教師發現，通過心理健康教育對德育進行檢測不失為一種有效的途徑。實際上，德育是一種對學生心理施加影響的過程，如果德育能夠對學生產生積極的影響，那么心理健康教育則能夠更加充分地發揮應有的作用。而如果學生產生了消極排斥的情緒，心理健康教育能夠及時調整學生的心態，情緒波動。所以二者結合，往往能夠加強德育教育的最終效果。

（3）確保學生得到更加全面的教育。我國心理健康教育起步比較晚，現階段不少中小學沒有建立起較為完善的教學機制，所以在教學的過程中，心理健康教育只能通過與德育的融合，才能發揮出促進學生健康快樂成長的積極作用。從一定程度上來說，德育強調樹立正確的三觀，社會主義榮辱觀等，歸根結底是對每一個中小學生施加的社會規范與行為準則。但是在教育過程中，不少學生不遵守這些規則，不認同這些準則，通過心理健康教育，教師能夠找到學生排斥的原因，從而找到解決問題的方法，幫助學生在義務教育階段獲得更加全面的教育。

二、中學德育與心理健康教育融合的方式

（1）理論知識的融合。德育與心理健康教育的融合在理論上具備可行性。首先，德育的教學目標中，有一部分是關于心理健康教育的內容。這部分心理健康教育的內容，通過德育，要求中小學生在德育的學習與活動中，養成自尊自愛，誠實正直的心理素質，而心理健康教育強調的是中小學生在教育過程中產生的心理變化，這與德育教育施加給學生心理的影響不謀而合。盡管從表面上看，德育教育與心理健康教育是兩門獨立的學科，但是實際上，這兩門學科都在強調中小學生的心理精神的轉變。??? 其次，德育教育的根本目的是規范人們的行為準則，而心理健康教育的根本目的是提高人們的心理素質，這二者存在著一定的邏輯順序，只有保證中學生的心理健康教育，才能夠從根本上規范人們的行為準則。比如學生內心充滿了不健康的想法，喜歡用暴力的方式解決問題，所以學生的行為規范很難通過德育就得到約束，而教師如果找到了學生心理不健康的原因，對癥下藥，再運用德育教育強化作用，學生的行為往往可以得到約束，并且朝著積極的方向轉變。所以德育教育與心理健康教育的理論融合具有可行性，并且從教育的根本出發點來說，二者都是促使中小學生朝著積極健康的方向發展。

（2）教學組織形式上的融合。中學德育教育與心理健康教育在教學組織形式融合上具有可行性。隨著教育信息化的不斷發展，越來越多的教師意識到，運用傳統填鴨式的教學方式，很難發揮德育與心理健康教育的價值。在中學教育中，想要發揮德育與心理健康教育的價值，必須要在多媒體設備的基礎上，積極創新教學模式，從教學組織形式上，促進德育與心理健康教育的融合。

首先是利用多媒體教學設備。教師要利用互聯網，積極為學生尋找適合的教育素材，教學視頻。以小組合作學習的方式激發學生參與到德育教育，心理健康教育教學環節的積極性，鼓勵學生在小組合作中暢所欲言，發表自己的看法與觀點。

其次是讓學生通過觀看德育教育的相關視頻，剖析視頻人物在不同情境下的心理狀態，情感與立場，讓學生結合生活實際，回想起自己在生活中同類型的經歷，以此來加強學生對德育與心理健康教育的理解與認識，從而切實地提高中學生德育教育與心理健康教育的水平。

在新課程改革不斷深入的背景下，德育與心理健康教育相融合的發展是一種必然的趨勢，中學德育與心理健康教育不僅能在理論知識上有效融合，還能在教學組織形式上有效融合。二者的融合，不僅能夠促進學生的全面發展，還能強化德育教育的最終效果。

（此文系河南省教育科學規劃課題《德育與心理健康教育相融合的策略研究》課 題 批 準 號2021YB1406 ）