借“聽”養“心”

顧艷

內心聽覺，顧名思義，就是用內心去傾聽聲音。具體來說，它是一種對音樂的想象能力，這種能力是一個音樂家音樂聽覺的重要能力之一。擁有良好的內心聽覺能力，可以促使音樂家創作出的作品更具有真實的情感，更加打動人心，是影響他們作品質量的關鍵所在。

一、內心聽覺的理論概述

內心聽覺具體指的是由于對音樂的欣賞和感知所產生的情感體驗，以及在這個過程中的內心波動，可以看作一種藝術行為，也是一種審美行為。內心聽覺主要圍繞對音樂的感知，在內心產生優美的畫面。由于內心聽覺的培養不是一蹴而就的，因此，教師在教學過程中，需加大對學生音樂基礎知識的引導力度，有層次地、呈梯度式地加強音樂教學難度，保證學生將全部知識吸收并消化，促使學生的音樂思維更加科學完善，實現音樂內涵建設的進一步強化。學生首先必須做到于自身腦海中形成音樂的初步印象，在整個音樂中，會有各種問題出現，比如中斷或停頓，所以接下來，學生需要通過對旋律的進一步回憶，加強對音樂曲目的判斷，實現對音樂作品的深刻感知。培養學生的內心聽覺，除了能夠充分提升學生的音樂能力，還可以為促進學生對音樂作品的理解提供幫助。

二、音樂教師中小學音樂教學的發展概況

從實際情況來看，在小學音樂教學中，音樂教師要充分認識到不同聲音的差異性。在整個教學過程中，首先，音樂教師應該讓學生猜想音樂的答案，幫助學生從內心認可音樂聽覺的存在。……