雙減背景下運用多媒體提高小學數學課堂教學效率的策略

文顯欣

摘要：雙減是指全面壓減學生的作業總量和時長，減少學生的過重作業的負擔。科學技術的發展和教育技術的提高使得多媒體已經逐漸進入校園課堂，它的出現讓教學內容生動化，讓原本枯燥的課堂內容變得有趣和充實。在小學數學的教學中，為提高教學質量和學生的學習興趣，可以利用多媒體來進行教學。在此主要探究如何運用多媒體提高小學數學課堂教學效率的策略。

關鍵詞：雙減背景;多媒體;小學數學;教學效率

【正文】多媒體是在當前教學模式中非常重要的一個輔助工具，數學的教學與現代信息技術的相輔相成，將抽象的概念具體化，讓學生能夠簡單的理解，提高教學效率，進而提高學生的學習效率和對數學的興趣。學習效率提高后，作業的總量和時長便可相對的減少，既符合當今社會的雙減背景，又提高了課堂教學效率。多媒體的廣泛使用，相比傳統模式教學會起到更好的效果。

一、分析當前小學數學課堂教學效率的現狀

對于現在的小學數學課堂，學生們的興趣比較低下，作為老師按照傳統的方式去講授小學數學這門課程，無疑十分枯燥乏味，學生不會對數學充滿興趣，教學效率也就低下。多媒體進入校園后，許多老師還是習慣傳統教學方式，把多媒體作為一個擺設。作為數學老師，我們一定要懂得創新，嘗試新事物，要知道如何正確地使用多媒體，例如用課件，小短片來讓同學對數學有一個新的認識，再加上課堂互動，一定能起到提高教學效率的作用，達到事半功倍的效果。

二、運用多媒體提高小學數學課堂教學效率的策略

2.1運用多媒體來將抽象的問題具體化

數學這一學科的內容枯燥乏味，大部分學生的興趣不會高漲，加上小學時期許多學生比較貪玩，提高課堂效率主要還是老師自己。小學時，學生的思維比較局限，受約束，老師可以通過運用多媒體來將許多抽象的問題具體化，擴展學生的思維方式，將一些動畫元素融入自己的教學內容中，既能夠將抽象的內容簡單化，又激發了學生對學習內容的興趣。除此之外，老師還可以增加一些與課堂內容有關的小游戲來鼓舞同學們參加課堂互動，讓學生可以在參與游戲時也更好地理解了教學內容，得到充分的理解。

例如，數學老師在教學《加減法》這一章內容時，老師可以利用多媒體播放一些動畫短片來吸引他們的注意力，小豬小兔提著籃子一起去買蘋果，小豬買了六個，小兔買了四個，他們回去數數共有多少個，然后小豬吃了兩個，問小豬還剩幾個蘋果？讓學生看完后，可以用游戲動畫的形式來出幾道含加減法的題目讓他們做，而且讓題目帶有動態化。通過這樣的課程形式，同學們會逐漸帶著強烈的熱情來學習數學，從而也就提高了課堂教學效率。

2.2激發學生們對數學的興趣

興趣是走向成功的前提，因此作為老師我們可以利用多媒體來激發學生們對數學的興趣，利用它將數學的內容形象地表示出來，最好的是利用最受學生們歡迎的方式，接近他們的思維方式，激發他們對數學的熱情和興趣。

比如說，在講《乘法口訣》時，為了讓學生能夠熟練地記住這些乘法公式，可以在多媒體使用派大星的聲音來讀，學生們聽到后會充滿很大的好奇心，在好奇心的驅使下專心地投入到乘法口訣的背誦當中，最后的時候也可以用派大星的話來說一句：“我都會背乘法口訣，我看哪個小朋友還不會？”然后在播放一段時加入一段話：“我忘記五乘以六等于多少，哪位小朋友可以回答一下呢？”這時學生們的積極性已經被帶動起來，他們肯定會搶著回答。這樣的話，學生們對數學的興趣逐漸會被帶動起來，教學效率也將會逐漸地提高。

2.3培養學生對空間圖形的概念和畫圖的感覺

在當前小學數學課堂中，由于教學手段落后，教師們只能通過用手在黑板上畫圖再進行講解的方式，缺乏直觀性，教學效果較差。而這時將多媒體技術運用到小學數學當中去，尤其是空間立體圖形，它可以通過圖片，動畫的形式來進行直觀立體的展示，從而有效的提升課堂教學效率，增強同學們的圖形意識。

比如說，在講解《長方體和正方體》時，無疑許多同學的空間想象力比較差，光靠口頭上的描述是達不到教學效率的。我們可以用多媒體將這些空間幾何圖形展示給同學，增強圖形的直觀性，讓學生們能夠想象出空間幾何的模型，從而大大提高了教學效率。在教學《圓柱圓錐》時，更是抽象，大部分學生都想不到，當求它們側面積需要展開時，難住許多同學，此時我們老師可以用多媒體播放圓柱和圓錐分別展開時的動畫，讓同學們一目了然，之后讓同學們自己做實驗。這樣一來，既培養了學生的空間圖形概念，也增強了他們的畫圖意識。

【結束語】綜上所述，在小學數學的教學課堂中利用當今的多媒體技術，既符合現在信息化時代的背景，也能大大提高課堂的教學效率。將多媒體技術運用到小學數學教學課程內容當中，學生們能夠準確地理解所學的知識點，將基礎打牢。通過多媒體這樣的教學模式，學生們能夠找到重點并認真理解，課下的時間用來做一些活動，再附加上適當的練習題來熟悉知識點，既符合我國在教育上實施的雙減政策，又大大提高了學生們的學習興趣。多媒體的出現，務必會使課堂效率提高。

參考文獻：

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[2]寇金國，程偉.運用多媒體提高小學課堂教學效率的策略[J].西北成人教育學院報.2019（05）.

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