沈陽市30中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀及其發(fā)展對策研究

蘇子玉 黃義正 商強(qiáng) 姜沐 孫赫曼

摘要：本研究綜合運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法對沈陽市30中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀展開調(diào)查。經(jīng)過對得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)受主客觀多方因素的影響，沈陽市30中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的開展面臨一些問題。本文就面臨問題提出了建議及對策。

關(guān)鍵詞：沈陽市30中學(xué);足球運(yùn)動(dòng);現(xiàn)狀;發(fā)展對策

前言

高中足球運(yùn)動(dòng)課是一門很經(jīng)典的課程，一個(gè)學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)的普及情況是反應(yīng)學(xué)校綜合體育教育的重要標(biāo)志之一，沈陽市各高中應(yīng)該在重視素質(zhì)教育的同時(shí)，全社會各界人士一起努力，引導(dǎo)學(xué)生和家長正確看待足球運(yùn)動(dòng)，高中要加強(qiáng)對足球運(yùn)動(dòng)的重視，提高教師專業(yè)技術(shù)水平，在高中做好培養(yǎng)足球后備人才的銜接，遵循足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展規(guī)律，系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)有天賦的足球運(yùn)動(dòng)員，推動(dòng)足球運(yùn)動(dòng)在中國的發(fā)展。

1.研究對象與方法

1.1研究對象

本研究以沈陽市30中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2研究的方法

通過查閱大量與高中足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀有關(guān)的專業(yè)資料，整理并分析了與本研究相關(guān)的參考文獻(xiàn)，期望獲得更充足的理論支持。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)調(diào)查問卷對沈陽市30中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出針對性、有效的科學(xué)發(fā)展對策。

2研究結(jié)果與分析

2.1沈陽市30中學(xué)體育課足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

2.1.1沈陽市30中學(xué)體育課足球運(yùn)動(dòng)開展情況分析

足球課在高中體育教學(xué)中是一個(gè)很重要的組成部分，只有體育教師具有良好的態(tài)度和高度的責(zé)任心，他才會按照教學(xué)大綱的內(nèi)容進(jìn)行足球的教學(xué)，沈陽市30中學(xué)10名體育教師進(jìn)本能夠按體育課教學(xué)大綱進(jìn)行上課，有一定的職業(yè)責(zé)任在足球技術(shù)技能教學(xué)方面有一定的技巧。

2.1.2學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)開展的態(tài)度

學(xué)校比較重視體育課和學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉，但由于應(yīng)試教育所帶來的弊端，校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校體育和升學(xué)率的問題上產(chǎn)生矛盾，所以重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)成績上，在一定程度是對某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展重視不夠，再者足球運(yùn)動(dòng)屬于激烈對抗性運(yùn)動(dòng)，學(xué)生在沒有掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)和自我保護(hù)的情況下，運(yùn)動(dòng)的安全性沒有保障，種種原因?qū)е伦闱蜻\(yùn)動(dòng)的發(fā)展受限。

2.1.3影響沈陽市30中學(xué)學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的原因分析

造成高中生不愿意參加足球運(yùn)動(dòng)的原因主要集中在經(jīng)濟(jì)條件、家長的態(tài)度、升學(xué)的壓力以及安全因素等方面。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)比較耗費(fèi)經(jīng)濟(jì)財(cái)力的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)足球鞋、足球運(yùn)動(dòng)服都需要買的，而且隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高中生對于物質(zhì)的提高也是一種問題，他們通常會以心比心、以物比物。好的足球鞋需要一千多，便宜的也至少需要100多加上足球衣服和足球襪子等運(yùn)動(dòng)裝備的消耗，這對普通家庭來說也是一種不小的開支，還由參與運(yùn)動(dòng)和家長的態(tài)度制約，另一方面由于學(xué)習(xí)帶來的壓力，每個(gè)家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)成績能夠好起來，然后找個(gè)好工作，在這種無形的思想指引下，就會要求自己的孩子一定要好好學(xué)習(xí)，拒絕參與一次關(guān)于影響學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)，在者說高中生怕受傷也是關(guān)鍵的因素足球運(yùn)動(dòng)是一種非常激烈的運(yùn)動(dòng)，受傷也是在所難免的，這就給他們參加足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)造成了心理上的陰影。因此，要想跟多的學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，除了要采取適當(dāng)?shù)陌踩Ｕ洗胧﹣肀Ｕ虾⒆觽兊陌踩猓€要向他們傳授安全保護(hù)的知識和技能，讓他們學(xué)會自我保護(hù)。更中藥的一點(diǎn)，要做好家長的思想工作，讓更多的家長知道校園足球的重要性和真正的目的，有了活動(dòng)才有活力，游了活力才有動(dòng)力去勞逸結(jié)合去學(xué)習(xí)，這樣才能保證足球運(yùn)動(dòng)人數(shù)的增加。

2.1.4學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的主觀動(dòng)機(jī)

調(diào)查顯示，幾乎所有人選擇了鍛煉身體來參加足球活動(dòng)當(dāng)中，有學(xué)生因?yàn)橄矚g足球而去加強(qiáng)訓(xùn)練，在和朋友一起玩的時(shí)候還可以緩解下學(xué)習(xí)的壓力，并在比賽中展示自我，增強(qiáng)自信，這就是校園足球的初衷，使得更多孩子去喜歡足球，學(xué)校要求自由極少數(shù)的學(xué)生選擇，經(jīng)了解也是有小部分高年級的學(xué)生老師鼓勵(lì)的條件下采取訓(xùn)練足球，在學(xué)校初衷，很少有人去觸摸足球，最終越來越多的學(xué)生參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

2.2對策

2.2.1社會相關(guān)部門的配合與支持

學(xué)校應(yīng)把足球運(yùn)動(dòng)作為重要的課程安排在教育教學(xué)中，由學(xué)校通過各方面途徑協(xié)調(diào)社會的有關(guān)部門對學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行資金的投入、以及學(xué)校足球場地的建設(shè)和足球器材的補(bǔ)充、學(xué)校之間應(yīng)建立起相互交流機(jī)制，為足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展出力、學(xué)校應(yīng)該引進(jìn)足球理論和實(shí)踐的先行者給予學(xué)校幫助、建立校內(nèi)、學(xué)校之間、市級的足球比賽，發(fā)現(xiàn)更多的高中足球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)秀人才。

2.2.2加強(qiáng)高中校體育教師的素質(zhì)建設(shè)

學(xué)校應(yīng)盡可能安排體育教師到各大體育高校去進(jìn)修，充分利用高校資源，或是利用網(wǎng)絡(luò)平臺以最快的速度給體育老師充電。還可以在假期對其進(jìn)行統(tǒng)一的組織學(xué)習(xí)最近的相關(guān)專業(yè)知識，以便更好的發(fā)展沈陽市30中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)。

2.2.3正確引導(dǎo)高中生的興趣愛好

引導(dǎo)學(xué)生在上學(xué)期間不影響學(xué)習(xí)成績的同時(shí)樹立起對足球運(yùn)動(dòng)的良好熱情，在學(xué)校的體育課中和課外體育活動(dòng)中積極參與足球運(yùn)動(dòng)，參與體育鍛煉增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)，積極參與學(xué)校內(nèi)部的和學(xué)校之間的足球比賽。

2.2.4引導(dǎo)學(xué)生家長對子女參加足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度

通過各方面努力和宣傳足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)生家長對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識程度，端正學(xué)生家長對子女參與足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生家長提高對學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)。積極支持子女參加由學(xué)校組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，在不影響子女文化課學(xué)習(xí)的情況下，發(fā)揮學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的熱情，讓孩子們在足球運(yùn)動(dòng)中得到快樂，增強(qiáng)體魄，從而達(dá)到讓學(xué)生德智體全面的發(fā)展。

3結(jié)論

本文通過對沈陽市30中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)情況的了解進(jìn)行分析，得出了影響沈陽市30中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的幾大因素，包括客觀因素社會、學(xué)校、教師的原因，主觀因素有學(xué)生自身沒有樹立良好的足球興趣愛好和家長對子女參與足球運(yùn)動(dòng)的不支持。在了解原因之后給予了社會相關(guān)部門的配合支持、加強(qiáng)高中校體育教師的素質(zhì)建設(shè)、高中生應(yīng)該正確的選擇自己的興趣愛好、引導(dǎo)學(xué)生家長對子女參加足球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度等解決對策，為更好的發(fā)展沈陽市30中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)事業(yè)和全面落實(shí)素質(zhì)教育而出力。

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作者簡介：蘇子玉，黑龍江省黑河市，2000年5月10日生，沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院2018級學(xué)生，本科學(xué)歷，從事學(xué)校體育教育教學(xué)研究。

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